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香香的芋头活动目标：1、运用各种方式感知芋头特征，知道芋头有各种吃法，喜欢吃芋头。2、乐意用语言表达自己的发现。3、积极参与活动，在活动中体验快乐。活动准备：实物：生、熟芋头每人一份?????? 课件：1、芋头、山药、花生的实物图。???????????? 2、芋头的生长过程。???????????? 3、芋头的各种吃法。???????????? 4、芋头特征富饶记录表一张。活动过程：一、通过观看课件，用比较的方法初步了解芋头根、茎、叶的基本特征。1、师：秋天到了，地里的许多农作物都已经成熟了，瞧！（PPT）这是我们种植园地里成熟的农作物。可是我们只看到它们的叶子，你们知道它们的果实在哪儿吗？（泥土里）??2、师总结：看来小朋友们平时比较善于观察。有些农作物的果实长在枝叶上，我们一眼就可以看见，这些农作物的果实是藏在泥土里的。二、幼儿猜一猜，芋头会在那片叶子下1、师：其中有一种叶子下面藏得果实是芋头，是哪一株呢？?? 我们一起来看一看，到底是哪一个呢。2、（PPT）打开第一株叶子（山芋）师：这种长在长长藤蔓上的是山芋的叶子。（PPT）第二株叶子（花生）师：小小的椭圆形的是花生的叶子。（PPT）第三株（芋头）师：哇！真的是芋头！为猜对的小朋友拍拍手。3、出示完整实物芋头师：看，这是老师从种植园地里挖出来的芋头。?? 看看芋头的叶子是什么样子的？?? 叶子下面长长的是什么呢？（老师告诉你们，这个长长的是叶柄）?? 叶柄下面是什么？对，这些就是它的果实“芋头”。三、芋头的生长过程1、师：哇！这上面的芋头真多唉!!你们知道芋头是怎样长出来的吗？（PPT）2、师：先在泥土里种一棵芋头种子，种子开始发芽了，接着慢慢长高了，再长出了叶子，最后长出了果实四、用各种方式感受芋头的外形特征。1、师：今天老师也为每个小朋友准备了一个芋头，待会请小朋友看一看、摸一摸芋头是什么样子的，也可以和旁边的朋友讨论一下，看谁的眼睛最亮，观察的最仔细、发现的秘密最多。2、、师：小朋友观察好了吗？谁来说说你观察到的芋头是什么样子的。师：好，我来把你的发现记录下来。除了芋头的形状、颜色，芋头的表面还有什么呢？教师总结：小朋友观察的真仔细，发现了芋头这么多的秘密，我们一来看看都有哪些秘密呢？??????3、师：你们知道芋头里面是什么颜色呢？”(白色)???????????? 我们吃里面白色的部分还是吃外面的皮呢？??????4、师：那外面的皮怎么去掉呢？（PPT）???? 教师总结：熟的芋头可以剥皮，生的芋头要用刀刮皮。（小朋友不熟悉这个动作，不能随意操作。）??五、品尝芋头?? 师：今天老师为小朋友准备了一些煮熟的芋头，待会儿请小朋友拿一个芋头尝一尝，芋头吃在嘴里有什么感觉。（香香、甜甜的、黏黏的）?? 师：芋头除了可以煮着吃，还可以怎么吃呢？（PPT）?? 六、总结?? 师：芋头不仅好吃，它的营养价值也很高，含有丰富的维生素和微量元素，芋头还能养胃呢！这么好的芋头还是我们靖江四大特产之一呢！（PPT） 师：今天老师带小朋友认识了芋头、品尝了芋头，现在我们去种植园地里挖芋头吧！ 大班美术活动：手形彩绘 活动目标： 1.利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。 2.了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。 3.运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。 4.懂得保护动物，爱我家园。 活动准备： 1.课前准备3块展板（手影、手部造型、手形彩绘） 2.水粉颜料、排笔、毛笔、辅助装饰材料、纸巾、幼儿工作服16件 3.幼儿已了解手的各部位名称，知道通过手掌、手指及关节的活动能够做出各种手形。 活动过程： 一、参观展览，引起兴趣 师：今天老师要带你们去看一个有趣的展览，我们赶快去看一看吧！ （这像什么？你会做吗？赶快学一学。） 小朋友，这些形象漂亮吗？请你们赶快找个位置坐下来，让我们完整的欣赏一下。 二、完整欣赏，学做手形 师：这些形象都是用什么变出来的？用小手怎么变出来的？ 1.观察图一：谁来说说这叫什么？ 2.观察图二：你最喜欢什么造型，会做吗？ 你的小手还会变出什么造型，来教教大家？ 3.观察图三：这些形象又是怎么变出来的？ 在这三种形象里，你最喜欢哪一个？为什么？ 小结：对了，像这种先用小手摆出造型，再涂上颜色的方法就叫手形彩绘。今天我们就用这种方法来尝试变出各种美丽的形象。 三、教师示范，掌握作画步骤。 1.教师示范作画。 师边彩绘小狐狸，边讲解：手形摆好不要动，拿起大排刷，吸干水分、蘸上颜色赶快刷。涂颜色的时候一定要涂得又浓又匀，这样画出来的效果会更好。换颜色时一定要给毛笔洗洗澡。最后，再给小狐狸添上小眼睛。 2.通过提问激发幼儿愿望。 提问：你