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大班社会《雨中的蘑菇》 【活动目标】　　 　1、 懂得倾听意见，能理解别人的语言信息，尝试与别人协商。 　2 、学习多方面考虑理由，并能清楚、大方、正确地表达自己的想法。 　3 、懂得换位深思，想到别人的处境，知道包容与接纳，体验友爱互助的情感。 【活动准备】　　 与故事相关的图片，　地板上画好黄蓝两种线 【重点】 理解故事内容并能清楚、大方、正确地表达自己的想法。 【难点】　 懂得换位思考，想到别人的处境，知道包容与接纳，体验友爱互助的情感。　　　 【活动过程】　　 一、谈话导入：　　 今天我们一起来聊聊天吧！你们喜欢聊天吗?那我们来聊什么，聊谁呢?有了，老师这里有一些图片我们一起来看一看说一说。　 二、阅读和讨论：　　 出示图片1 （1.）“两只蚂蚁在做什么？”（在跑步，在玩）“你从哪里看出来的？他们是怎么跑的？”（飞快的跑，他们很着急，因为在下雨。）“他们有可能跑到哪里去？下雨了要干什么？” (下雨了可能赶着要躲雨，也可能赶着回家)（画面信息：蚂蚁跑得快；雨下得很大；路边有蘑菇……）　　 问题一：“假如你是蚂蚁，想留下来躲雨呢还是赶快回家？老师给你们一点时间，你们想想，请你说说你的选择,为什么?” （2.）“我们来看看两只蚂蚁选择了什么?”　　　 出示图片2 （3.）“两只蚂蚁选择了在蘑菇地下躲雨。蘑菇够两只蚂蚁躲雨吗？”“你从哪里看出来的？”蚂蚁脸上的表情是什么?(微笑)为什么微笑?(因为淋不到雨.)　　（画面信息：蘑菇够大；蚂蚁的表情） 出示图片3 （4）“雨还在下着,这时候谁来了?一只小老鼠过来了，他想干什麽？”(他也想躲雨,因为雨太大了)“那你觉得两只蚂蚁是怎么想的？”“两只蚂蚁表情怎么样?你觉得可能是怎么想的?”（画面信息：老鼠浑身湿透，两只蚂蚁表情不一）　　 问题二：“假如你是蚂蚁，想让老鼠留下来一起躲雨还是叫他另找地方？　　 （5.）幼儿两两讨论，自己做出选择。作出选择后，按地上标志线分开站立。　　 （6.）“你为什么让(不让)小老鼠进来躲雨?”不同选择的幼儿交流自己的选择和理由。“雨这么大,如果不让小老鼠进来躲雨,他会怎么样?淋湿了又会怎么样?”　（7.）引导幼儿关注事情的不同方面……　　 （8.）“我们来看看,小蚂蚁有没有让小老鼠进来躲雨?”“那你就进来挤一挤吧!挤一挤是什么样的?”　　 （9.）强调“挤一挤”，从语言到动作感受。　　 出示图片四 （10.）“谁又来了？小鸡想干什麽？”　　 （画面信息：大家挤了挤，都躲进蘑菇里了；小鸡来了，浑身湿透，叽叽喳喳地叫着）　　 问题三：“假如你是蚂蚁和老鼠，想让小鸡留下来一起躲雨还是叫他另找地方？ 小组互相讨论并说出理由　 我们来看看，小鸡进去了吗？我们一起挤一挤就可以了。　　 出示图片五 （11.）“雨还在不停的下着，你看到谁又来了？”　　 “小兔也想，也想……” 　　 （画面信息：大家又挤了挤，小兔很大，蚂蚁的表情……）　　 问题四：“假如你是蚂蚁、老鼠和小鸟，想让小兔留下来一起躲雨还是叫他另找地方？ ）鼓励幼儿勇敢的表达自己的想法　　 出示图片六： （13.）“小兔也挤进蘑菇里面躲雨了。小动物们是怎样的表情？他们嘴巴张大了，眼睛睁大了。”（很惊讶）　　 （画面信息：小动物们的疑惑“我们怎么都能挤进小蘑菇里呢？）　　 出示图片七： （14.）“我们一起来看看，蘑菇是不是变大了？为什麽蘑菇变大了？”　　 出示图片八： （画面信息：雨还没停……）　　 问题五：“小动物们，是继续留下来躲雨呢还是赶快回家？”　　 三、看图片完整欣赏故事，感受友爱互助的情感 ）小朋友，我们来一起将故事完整的欣赏一遍。 共同讨论：生活中你遇到困难时别人是怎么帮助你和别人遇到困难时你是怎么帮助他的　 （16.）小朋友，在生活中你遇到困难时别人是怎么帮助你和别人遇到困难时你是怎么帮助他的？（让幼儿懂得帮助别人给自己带来的快乐！） ，