人教版数学九年级下导学案28.2.2第3课时利用方位角、坡度解直角三角形.pdfVIP

28.2.2 应用举例 第 3 课时 利用方位角、坡度解直角三角形 【学习目标】 ⑴ 使学生了解方位角的命名特点，能准确把握所指的方位角是指哪一个角 ⑵ 逐步培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和方法． ⑶ 巩固用三角函数有关知识解决问题，学会解决方位角问题． 【学习重点】 用三角函数有关知识解决方位角问题 【学习难点】 学会准确分析问题并将实际问题转化成数学模型 【导学过程】 一、自学提纲： 坡度与坡角 坡面的铅直高度 h 和水平宽度 l 的比叫做坡度（或叫做坡比） ， 一般用 i 表示。即ｉ＝ ，常写成 i=1 ：m 的形式如 i=1:2.5 把坡面与水平面的夹角 α叫做坡角． 结合图形思考， 坡度 i 与坡角 α之间具有什么关系？ 这一关系在实际问题中经常用到。 二、教师点拨： 例 5 如图，一艘海轮位于灯塔 P 的北偏东 65 方 向，距离灯塔 80 海里的 A 处，它沿正南方向航行 一段时间后，到达位于灯塔 P 的南偏东 34 方向上的 B 处 .这时，海轮所在的 B 处距离灯塔 P 有多远？ 例 6 同学 们，如果你 是 修 建 三 峡 大 坝 的 工程师，现在有这样一个问题请你解决：如图 6-33 水库大坝的横断面是梯形，坝顶宽 6m ，坝高 23m ，斜坡 AB 的坡度 i=1 ∶3 ，斜坡 CD 的坡 度 i=1 ∶2.5 ，求斜坡 AB 的坡面角 α，坝底宽 AD 和斜坡 AB 的长 (精确到 0.1m) 人教版数学九年级下导学案 四、学生展示： 完成课本 77 页练习 补充练习 (1) 一段坡面的坡角为 60 °，则坡度 i=______ ； ______ ， 坡角 ______度． 2 、利用土埂修筑一条渠道，在埂中间挖去深为 0.6 米的一块 ( 图阴影部分是挖去部分 ) ，已知 渠道内坡度为 1 ∶1.5，渠道底面宽 BC 为 0.5 米，求： ①横断面 ( 等腰梯形 )ABCD 的面积； ②修一条长为 100 米的渠道要挖去的土方数． 五、课堂小结： 六、作业设置： 课本 第 78 页 习题 28．2 复习巩固第 5、7 题 七、自我反思： 本节课我的收获 : 人教版数学九年级下导学案