电工电子综合课程设计说明书音乐数字彩灯控制器设计.docVIP

1设计意义及要求 1.1设计意义 当今时代，信息正是一个高速发展的产业，而数字技术是信息的基础。同时数字技术是目前发展最快的技术领域之一。数字技术在数字集成电路及程度越来越高的情况下，开发数字系统的使用方法和用来实现这些方法的工具已经发生了变化，但大规模集成电路的基本模块结构仍然需要基本单元电路的有关概念，因此用基本逻辑电路来组成大规模的方法仍然需要我们掌握. 作为当代大学生，我们不能只是埋头于书海，而是应该了解社会的需求，学会将理论与实际有效的结合在一起，在实践中去巩固提高自己。社会需要什么样的技术，我们就应该去接触，去学习，去创新，我们有义务去提供这样的技术支持。本次课程设计正是为我们大学生提供了这样一个学习思考的平台，目的在与让学生综合运用所学的知识，对各基本器件的运用更加熟练，也更好的锻炼学生的设计思维和动手设计能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。 另外，这次课程设计也是对个人动手能力，团队合作能力的考察。一滴水，只有融入大海，才不会干涸。同样，只有小组每个成员竭尽全力的探索，然后毫无保留地分享自己的思想成果，反思自己的不足，吸取别人的精华，这样才能产生思想的火花，才能精益求精。 1.2要求 1.）数码管自动依次显示数字队列0，1，2，3，4，5，6，7，8，9（自然数列）；1，3，5，7，9（奇数列）；0，2，4，6，8（偶数列）；0，1，2，3，4，5，6，7，0，1（音乐数列）。然后又依次显示同上数列，不断循环； 2.）打开电源开关，自动清零，即通电后最先显示出自然数列的0，再显示出1，然后按上述规律变化. 3.）每个数字的一次显示时间（从数码管显示之时起到消失之时止）基本相等。 4.）严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。 2方案设计 2.1设计思路 根据课题设计要求，该电路要完成四个数列的显示：自然数列0123456789、奇数列13579、偶数列02468、音乐数列01234576701。总体而言，整个电路应该由脉冲产生电路，计数电路，显示电路构成。 我们知道555芯片构成的多谐振荡器能够产生稳定连续的脉冲信号。因此，这次课程设计中，我们把多谐振荡器连接的电路作为脉冲产生电路。计数电路的设计技巧性比较强，不同型号的芯片不同的组合可以构成多种计数电路，完成相同的计数功能，用来控制四个数列的循环显示。而显示电路可以选用七段显示数码管最直接的显示。 2.2设计方案 2.2.1方案一（自己的方案） 本方案所用到的元件为555芯片，74ls90，74HC154和一些门电路。该方案主要分为四个部分，第一部分是采用555定时器作为脉冲信号源，通过调整电容电阻参数使其产生1Hz的脉冲信号。555定时器具有原理简单，设计方便等优点，将其作为脉冲信号源能够稳定地产生连续的脉冲信号。第二部分为选择工作电路，由74ls90，三态门，非门，或门等门电路构成，可以在不同时间段内使不同的循环电路工作。第三部分为三个循环电路部分：自然数列，奇偶数列，音乐数列。对于这三个循环部分，我们很容易想到用十进制计数器来设计一个三十进制的计数器来实现循环。很显然，如果是单独去实现三个循环功能是很简单的，我们这里利用由74LS90，三态门，非门，或门等门电路构成的选通电路，在第一个10循环使脉冲信号作用于自然数列，第二个10循环使脉冲信号作用于奇偶数列，第三个10循环使脉冲信号作用于音乐数列。第四部分为显示电路，由三态门选择电路与七段数码管组成。 译 码 译 码 显 示 自 然 循 环 数 列 选择工作电路脉冲 选择 工作 电路 脉冲 产生 电路 奇 偶 奇 偶 循 环 数 列 音 乐 音 乐 循 环 数 列 图1 自己方案系统框图 2.2.2方案二（小组的方案） 因为奇数列的二进制最低位都为1，偶数列的二进制最低位都为0，音乐数列的最高位都为0，所以实验采用了强制置数法。包括自然数列和音乐数列，总共四组数列，然而奇数列和偶数列分别只有5个数据，其余数列都分别有10个数据，在共用一个10进制计数器的情况下，他们的频率需要有个2倍的关系，即若自然数列和音乐数列采用1HZ频率，奇数列和偶数列须采用2HZ频率。为了实现上述设想，利用555定时器连成一个2HZ的脉冲信号，通过一个74LS161实现二分频功能，从而产生一个1HZ的信号。至于频率的选择和强制置数电位的选自则采用了一片74LS153数据选择器和一片74LS161计数器进行选择。最末的计数器采用的是74LS90构成的10进制计数器，连以七段数码显示管完成最终将数据显示的功能。每当完成一次十进制计数，74LS90的Q3产生的下降沿触发第