【精编】新人教册二年级数学超详细下册期末：全册教学设计（超全面）(非表格式最新（完整版）【精编】页).docx

西席电子备课〔201学年第二学期〕-201学科：数学册数：二年级下册西席 西席电子备课 〔201 学年第二学期〕 -201 学科： 数 学 册数： 二年级下册 西席姓名： 任教班级： 1 第 1 页，共 136 页 第一单位数据网络整理讲义阐发本单位门生重要学习一些简朴得统计图表知识，开端体验数据得网络、 整理、形貌与阐发得历程， 学会用简朴得要领网络与整理数据，把握 第一单位 数据网络整理 讲义阐发 本单位门生重要学习一些简朴得统计图表知识， 开端体验数据得网络、 整理、 形貌与阐发得历程， 学会用简朴得要领网络与整理数据， 把握统计数据得记载方 法，并能凭据统计图表得数据提出并答复简朴得题目， 使门生相识统计得意义与 作用，开端相识统计得根本头脑要领， 认识统计得作用与意义， 渐渐形成统计观 念，进而养成恭敬究竟、用数听语言得态度； 学情阐发 上学期门生已经学习了比拟、 分类， 能精确地举行计数， 以是填写统计表时 不会感触太困难， 其要害在于引导门生学会网络信息， 整理数据， 凭据统计表解 决题目；门生在生存中积聚了较多得生存履历， 能利用统计图表中得数据作出简 单得阐发， 能与搭档交换本身得想法， 领会统计得作用； 本单位讲义选择了与学 生生存密切接洽得生存场景，引发了门生得学习爱好；如，门生得校服、讲故事 角逐、春游得人数环境统计等， 同时渗出一些生存根本知识， 使门生明白统计得 知识为为生存效劳得； 讲授内容越发注意对统计数据得开端阐发； 在讲授时， 教 师要留意让门生履历统计活动得全历程， 要勉励门生到场到活动之中， 在活动中 不停造就动手实践本领与独立思索本领，并加强与搭档得互助与交换； 讲授目标 知识技能： 使门生履历数据得网络、整理、形貌与阐发得历程，能利用统计 表得数据提出题目并答复疑题； 数学思索： 相识统计得意义，学会用简朴得要领网络与整理数据； 2 第 2 页，共 136 页 题目办理： 能凭据统计图表中得数据提出并答复简朴得题目，并可以或许举行简单得阐发；情绪态度： 通过对四周实际生存中有关事例得 题目办理： 能凭据统计图表中得数据提出并答复简朴得题目， 并可以或许举行简 单得阐发； 情绪态度： 通过对四周实际生存中有关事例得视察，引发门生得学习爱好， 造就门生得互助意识与创新精力； 讲授重点 ：使门生开端认识简朴得统计历程， 能凭据统计表中得数据提出问 题、答复疑题，同时可以或许举行简朴得阐发； 讲授难点 ：使门生亲历统计得历程， 在统计中开展数学思索， 进步门生办理 题目得本领； 课时摆设： 3 课时 1．数据网络整理 2 课时 2．练习一 １课时 第 1 课时 数据网络整理〔一〕 讲授目标： 1、体验数据网络、整理、形貌与阐发得历程，相识统计得意义； 2、能凭据统计表中得数据提出并答复简朴得题目，同时可以或许举行简朴得分 析；凭据统计表得数据提出有代价得数学题目及办理计谋； 讲授重点： 使门生开端认识简朴得统计历程， 能凭据统计表中得数据提出题目、 答复问 题，同时可以或许举行简朴得阐发； 讲授难点： 引导门生通过互助讨论找到切实可行得办理统计题目得要领； 3 第 3 页，共 136 页 教法：发言、引导相结正当，引导门生通过对情境题目得探究，师生互动，在详细得生存情境中让门生切身履历发明题目、提出题目、办理题目得历程；讲授历程 教法： 发言、引导相结正当，引导门生通过对情境题目得探究，师生互动，在详细 得生存情境中让门生切身履历发明题目、提出题目、办理题目得历程； 讲授历程： 一、情境引入 西席引导提问： 同砚们， 你们入学都要穿上我们 得校服，你们喜好我们 校服得颜色吗.〔指名 3～ 5 个门生说一说〕； 师：有得同砚喜好这个颜色， 有得同砚不喜好，假如我们 要给一年级得 新生订做校服， 有下面 4 种颜色， 请你们当顾问， 给打扮厂发起下该选哪种颜色 适宜； 〔指名门生答复，并阐明来由； 〕 西席引导： 张三喜好赤色， 就决定将校服做成赤色得，怎么样.你有什 么意见. 西席小结：你们方才说得只为凭据本身得喜好去决定你想穿得校服得颜色， 不能代表 大多数同砚想穿得， 那怎样知道哪种颜色为大多数同砚喜好得了. 〔门生大概答复，视察全校门生喜好得颜色； 〕 西席追问： 假如我们如今要立刻把信息反应给打扮厂， 你以为视察全校得学 生这个要领怎么样.〔门生自由发言； 〕 西席小结：全校门生那么多，要视察全校得门生，范畴太广了，我们可以先 在班级里视察， 通过班级中得数据作为代表， 找出大多数同砚喜好得颜色， 也能 代表全校大多数门生喜好得颜色； 那这节课就以我们班级为单位， 在班级中举行 视察统计，看看在这四种颜色中，大多数同砚最喜好哪种颜色； 4 第 4 页，共 13