幼儿教科研课题：“儿童英语兴趣教育研究”子课题----“英语活动教学模式的应用”阶段研究报告.docVIP

幼教课题申报\幼儿英语课题申报 2011年度幼儿英语兴趣教学课题申报 “儿童英语兴趣教育研究”子课题----“英语活动教学模式的应用”阶段研究报告 一、课题研究的背景 过去的英语教学多为机械背诵，教得严肃，学得被动，语言的动能不见了，人际关系意识黯然失色，课堂缺乏情感，气氛呆板，学生被动地接受着教师被动传授的知识，教学效果差。令学生对英语产生厌学的情绪，严重影响了一门语言在传授过程中的预期目的。课堂上缺乏活动教学，以致对此失去了兴趣。而英语活动教学却能彻底改变这种落后的英语教学面貌。《新课标》对小学英语教学提出的目标和任务是：以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法；使学生通过学习打好英语基础，获得初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力；培养学生观察、记忆、思维、想象能力和自主学习的能力；帮助学生了解一些中西文化差异，增强国际意识，培养爱国主义精神、合作精神和社会公德意识，为他们进一步学习打下良好的基础。英语活动教学是从儿童的心理、生理特点出发，使课堂活动更加丰富多彩，使培养学生听、说、读、写的能力具体化、形象化、生活化，使学生学于其中、乐于其中、用于其中。有效引发儿童学习英语的兴趣，培养儿童学习英语的积极态度，自信心及良好的语感和发音习惯，促进儿童初步形成用英语进行日常交