幼儿教科研课题：“依托社区资源提高0—3岁婴幼儿早期受教育率的策略研究”.docVIP

幼教课题申报\幼儿综合课题申报 “依托社区资源提高0—3岁婴幼儿早期受教育率的策略研究” “依托社区资源提高0—3岁婴幼儿早期受教育率的策略研究” 一、问题的提出 近二、三十年以来，世界脑科学、婴幼儿心理学、教育学等方面的研究成果都证明了科学的早期教育不仅对人的后继学习和终身发展起着不可逆转的关键作用也有利于社会稳定与发展。首先，从人的发展来看,人类生命的最初三年是生长发育的重要时期，联合国儿童基金会202X年底发表的报告中提出，婴儿出生后的36个月是成长的关键期；从脑科学的角度来看，在生命的最初几年，脑的发育非常迅速，婴儿出生后的一两年，其脑细胞已达到人一生的最高峰，若我们能及时的施与早期的关心和适切的教育，就可能使人的潜能得以充分的发挥；其次，《上海市学前教育纲要》中明确指出“学前教育机构的教育对象为2～6岁儿童”，而0~3岁婴幼儿的早期教育是0~18岁基础教育的重要组成部分。由此可见，0~3岁婴幼儿教育作为基础教育的起始阶段越来越被人们重视。再次，我园地处无锡市新区，由于农村家长传统观念的存在，我们农村散居的0～3岁婴幼儿还不能人人参与活动，近年来随着区域经济的发展，许多年轻的父母在教育子女方面没有经验，更新家长的育儿观念，提高他们科学育儿知识与技能是0~3岁婴幼儿家庭教育的关键所在。 二、课题的核心概念及其界定 “0——3岁婴幼儿早期教育”。是指人出生后到3岁这一阶段中，