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家庭教育讲师培训方法研究   家庭教育讲师培训方法研究       20 15   习近平总书记在 20 15 年春节团拜会上的讲话中强调：   习近平总书记在 年春节团拜会上的讲话中强调： “ “家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发 家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发 生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家 生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家 ” ” 庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。当下，全社会都 庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。当下，全社会都 掀起了家庭教育热，但如何开展具体的家庭教育活动，让广 掀起了家庭教育热，但如何开展具体的家庭教育活动，让广 大家长掌握科学的家庭教育知识和方法，提高家庭教育质量 大家长掌握科学的家庭教育知识和方法，提高家庭教育质量 和水平，是值得探索和研究的重大课题，这就需要有一定专 和水平，是值得探索和研究的重大课题，这就需要有一定专 业水平的家庭教育讲师对家长进行辅导。而专业的家庭教育 业水平的家庭教育讲师对家长进行辅导。而专业的家庭教育 讲师如何培养和成长？笔者通过八年的探索和实践，总结出 讲师如何培养和成长？笔者通过八年的探索和实践，总结出 了有效的培训策略。  了有效的培训策略。    培训课程是培训活动的主体内容，是实现培训目标的基   培训课程是培训活动的主体内容，是实现培训目标的基 本保证，是培训活动开展的纽带。培训课程的科学性决定了 本保证，是培训活动开展的纽带。培训课程的科学性决定了 培训活动的质量高低，是培训活动的生命所在。一般而言， 培训活动的质量高低，是培训活动的生命所在。一般而言， 培训课程要遵循以下程序来进行开发和设置：需求调查与分 培训课程要遵循以下程序来进行开发和设置：需求调查与分 — — — — — — — — 析 明确课程目标 选择课程内容 确定培训方式 组织 析 明确课程目标 选择课程内容 确定培训方式 组织 — — — — 课程执行者 落实培训时长 制定课程评价。家庭教育讲师 课程执行者 落实培训时长 制定课程评价。家庭教育讲师 培训课程设置同样遵循这样的科学流程，经过长期的探索和 培训课程设置同样遵循这样的科学流程，经过长期的探索和 实践检验，笔者研究出科学的家庭教育讲师培训课程体系。 实践检验，笔者研究出科学的家庭教育讲师培训课程体系。 24 24 家庭教育讲师培训体系包括三大模块、八大主题、 个培训 家庭教育讲师培训体系包括三大模块、八大主题、 个培训 内容。理论基础模块包括家庭教育基础理论、儿童教育学基 内容。理论基础模块包括家庭教育基础理论、儿童教育学基 础和儿童心理学基础三大主题；技能训练模块包括讲师基本 础和儿童心理学基础三大主题；技能训练模块包括讲师基本 职责、讲师备课技能、讲师演说技能和讲师咨询技能四大主 职责、讲师备课技能、讲师演说技能和讲师咨询技能四大主 题；实践操练模块包括现场实践和现场观摩两个主题；每个 题；实践操练模块包括现场实践和现场观摩两个主题；每个 主题又包含若干培训专题。例如，家庭教育基础理论是从家 主题又包含若干培训专题。例如，家庭教育基础理论是从家