1.六年级下册《回顾·拓展一》课件.ppt

小组合作学习 1、各自读一读，想一想这些名言的意思。 2、小组内互相说说这些名言的意思。 日积月累 阅读提示： 1、《邯郸学步》 这个成语故事讲的是什么 内容？告诉了我们什么道理？ 2、你还读过哪些成语故事？讲给大家听听， 请同学们想想其中的道理是什么？ 成语故事 阅读提示： 1、《邯郸学步》 这个成语故事讲的是什么 内容？告诉了我们什么道理？ 2、你还读过哪些成语故事？讲给大家听听， 请同学们想想其中的道理是什么？ 成语故事 邯 郸 学 步 成语故事 拓展延伸： 你还知道文言文中哪些具有人生哲理的 名言警句？ 日积月累 人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册 体会范例： 结合《桃花心木》，理解如何才能读懂 课文，形成自己的独特见解。 迁移练习： 各自找一找本组课文，与同学老师交流 对学过的某篇课文的理解和感受，说说自己 的见解是怎么获得的，是如何加深的。 1.六年级下册《回顾·拓展一》课件 拓展练习： 结合自己读过的文章，想一想自己的理解 和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作 中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方 法。 1．人非生而知之者，孰能无惑？ （人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？说明了人人都有自己不懂的地方。） 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 （擂一通