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造一艘小船
第4课时
教学内
教材第9-11页.
容
知识与技术：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
教学
目标 过程与方法：探索用橡皮泥造船，精益求精船的形状，增大船浸入水中的体积。
情感、态度与价值观： 感觉人类创造发明的历程，激发创造欲望。
教学重
相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
点
教学难
探索用橡皮泥造船，精益求精船的形状，增大船浸入水中的体积。
点
教学方 水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干。制作多媒体。
法
教学准 收集船的发展史资料和各样船的模型，造个性船需要的各样材料。
备
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及 设计意图） 二次备课
教学内容：4、造一艘小船
【教学目的】
知识与技术：
1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
过程与方法：
1、探索用橡皮泥造船，精益求精船的形状，增大船浸入水中的体积。
2、按照自己设计的方案制造小船，并精益求精。
情感、态度、价值观：
1、体会精益求精设计对结果的影响。
教学 2、【教学重点】
过程 【教学难点】
【教学准备】
教师准备：
学生准备：【教学过程】
一、橡皮泥小船制作比赛：
1、讲话导入：
船是人类的伟大发明。自从有了船，人们能够自由方便地在水面上行驶，也能够把好多的货物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。可是，我们使用的造船材料是橡皮泥，而且我们进行一场别出心裁的橡皮泥小船比赛。
2、集体系订比赛规则：用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的增添物，比谁制造的小船装载量大。时间限制在10分钟内。
3、学生疏小组制作，教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性。并控制时间。加强环境
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4、测试：哪艘船装载的货物多。 教育，保
二、船的发展史和展览会： 护绿色树
1、阅读教材11面内容，教师随机介绍（按从左到右从上到下的次序）：木筏木、。
独木舟、明轮、风帆、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰。
2、学生补充介绍自己收集的对于船的知识，要求精要。
3、学生出示各类船的模型，集体观看。
三、造个性船：
1、学生说说认识了船的发展、观看了各样船模型后的体会。
2、议论怎样制造自己喜欢的个性船，重点议论：我想造什么样的小船？我希望它有什么特点？造这艘小船需要什么材料？
3、出示《我的造船计划》，学生疏组按计划进行个性船的制作。
一、准备
决定造一艘什么船；
准备需要的材料。二、制作
画出船的设想草图；
着手制作。
三、改良和达成
放到水里试一试，找出需要改良的地方；
演示、介绍我的小船。我的小船有哪些特点？
我的小船还有哪些需要改良的地方？
4、沟通：我的或同学的小船还有哪些需要改良的地方？四、拓展活动：
进行一次个性船展示会，举行各类奖项的评选。
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作业
造一艘小船
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