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《学会聆听》教学设计
第二课时
新野县五星三小 吴川宇
辅助环节：
一、导入
今天这节课，我们一起来细读课文《学会聆听》，随着作者去感受聆听带来的喜悦。
二、板题示标
1.联系上下文体会关键词句的意思，把握主要内容。
2.体会“宇宙的万物中都蕴藏着音乐”，明白音乐要用心来感受。
三、师出示自学指导
默读课文1——10段，完成下列任务。
1.“我”闭上双眼，凝神遐想，在想些什么？
2.电闪雷鸣的夜晚给我带来了恐惧，这恐惧可以从哪些词句中体会到？找到这些词句，勾一勾，读一读。
3.后来，“我”不再恐惧，安然进入了梦乡，这是为什么呢？
4.作者是怎样听到竖琴的声音的？
5.还有什么声音里也有音乐呢？母亲怎么教会我聆听心中的歌？
第一次先学后教：
先学
（一）学生在明确任务后开始自学，时间是8分钟。
（二）同桌互相交流，把不会的地方记下来。
后教
1.集体反馈自学指导，教师评价、点拨，并解决学生提出的疑难。
2.组织学生讨论，体会句子的含义。
宇宙的万物中都蕴藏着音乐，无论是在季节的变换、心脏的搏动中，还是在苦与乐的循环中。你不要置身其外，而应当融入其中，那么，你就会汇入这雄壮的节奏里。
3.反馈并指导学生理解这句话的含义。
第二次先学后教：
（一）师出示自学指导，生自主学习。
1.朗读课文第13段，说说作者是怎样帮助小姑娘的？找出具体的语句。
2.读“召唤内心美好的东西”这句话，谈谈自己对这句话的理解。
（二）反馈自学效果
（三）质疑：“召唤内心美好的东西”是指什么？
课堂总结
1.学了本文，你对“学会聆听”有什么新的见解？
2.有感情地朗读最后一段，师总结：聆听，在于抓住生活中每一个精彩的瞬间，在于召唤内心美好的东西，让我们大家都学会聆听吧！
板书设计
学会聆听
暴风雨的歌声
母亲教我聆听
心中的歌 万物蕴藏着音乐
我教小姑娘聆听
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