初中九年级画图及分类讨论（四）考试卷.docVIP

学生做题前请先回答以下问题 问题1：做题前，读一读，背一背： 画图是学习几何的一种基本能力．当题目中所给图形与分析不匹配时，往往会画出匹配的图形减轻思考负担． 画图常考虑以下几点： 1.充分考虑已经确定的点、线、角． 2.当研究的问题有多种情况，需要分类讨论时，往往先画出一种符合题意的图形，分析研究后，再考虑其他情形的画图． 3.实际操作过程中，往往先画出大致图形，分析验证过程中，同步调整图形，逐步精确图形． 注：动态变化过程中的几何图形往往要根据变化过程中的不变特征或线段间数量关系来进行分析验证． 问题2：做题前，读一读，背一背： 1．几何问题画图的操作要点： ①理解题意作草图； ②边分析边结合特征精准图形； ③设计方案，求解验证； ④结合作图过程中的关键信息来考虑其他情况． （不变特征与分类标准） 2．画图中的原则与具体做法： ①从确定的点、线、角考虑作图； ②充分借助特征（不变特征）来精确作图：有些特征往往分析后才能发现，此时需要调整，比如角度值、边长间的等量关系等； ③结合题目要求分析后，尽量少画一些不必要的图形，常见情形：三角形旋转时，分析后只需要画一条线或一个角即可解决问题． 画图及分类讨论（四） 一、单选题(共7道，每道14分) 1.如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠B=30°，BC=3．点D是BC边上一动点（不与点B，C重合），过点D作DE⊥BC，交AB于点E，将∠B沿直线DE翻折，点B落在直线BC上的点F处．当△AEF为直角三角形时，BD的长为( ) A.1 B.2 C.1或2 D.2或4 2.在边长为12的正方形ABCD中，E是BC边上一点，BE=5，H是正方形边上的一点，连接BH，交线段AE于点F．若BH=AE，则线段FH的长为( ) A.6.5 B.6.5或 C.6.5或D.13 3.如图，在平面直角坐标系xOy中，一次函数的图象与x轴交于点A，与y轴交于点B，点C在直线AB上，且．若反比例函数的图象经过点C，则所有可能的k值为( ) A.B. C.D. 4.如图，△ABC内接于⊙O，∠B=90°，AB=BC，D是⊙O上与点B关于圆心O成中心对称的点，P是BC边上一点，连接AD，CD，AP．已知AB=8，CP=2，Q是线段AP上一点，连接BQ并延长，交四边形ABCD的一边于点R．若AP=BR，则的值为( ) A.B. C.D. 5.在△ABC中，AB=AC，AB的垂直平分线DE与AC所在的直线相交于点E，垂足为D，连接BE．已知AE=13，AD：DE=5:12，则BE+CE=( ) A.13 B.16 C.16或10 D.16或36 6.如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠A=30°，．若点D在线段AC上（不与点A，C重合），过点D作DE⊥AC，交AB于点E，点A关于点D的对称点为F，以FC为半径作⊙C，则当⊙C与直线AB相切时，DE的长为( ) A.B. C.D. 7.如图，在△ABC中，∠ACB=90°，把△ABC绕点C顺时针旋转到的位置，交直线CA于点D．若AC=6，BC=8，当为等腰三角形时，线段CD的长为( ) A.6或4 B. C.D.