高考二轮复习容易踩进的四大误区及对策.pdf

高考二轮复习容易踩进的四大误区及对策 二轮复习重点 从复习节奏上来看，高考二轮复习是在一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和 强化，重点在于：如何把建立起来的知识网络更系统化、条理化，最终灵活运用学科 内的知识去解题。 严 格 来 说 ，这 两 个 多 月 的 时 间 ，是 考 生 能 力 和 学 习成 绩 大 幅度 提 高 的 关 键 阶 段 。 高 考 第 二 轮 复 习也 将 成 为 学 生 们 学 习水 平 的分 水 岭 ， 高 考 成 绩 在 这 个 时候 就 开 始 逐 渐 拉 开 差 距 ，并 形 成 初 步 格 局 。 二轮复习目标 对 二 轮 复 习 ，不 能 简 单 地 定 位 为 “第 二 次 复 习 ” ，而 是 应 该 从 一 轮 复 习 的 “细 看 教 材 ”转 入 到 对 重 点 知 识 点 的复 习 ，对 各 重 点 、难 点 进 行 提 炼 和 把 握 。二 轮 的 关 键 ，在 于 ，提 高 解 题 速 度 ，掌 握 解 题 套 路 。 二 轮 复 习过 程 中 ，将 会 把 第 一 轮 复 习过 的基 础 知 识 运 用 到 实 战考 题 中去 ，将 已经 把 握 的知 识 转 化 为 实 际解 题 能 力 。在 此 阶段 ，需 要 把 握 各 题 型 的特 点 和 规 律 ，把 握 解 题 方 法 ，初 步 形 成 应 试 技 巧 。 四个建议 通过对基础知识的深入了解，将它们进行串连组合，形成体系结构。之后解题 时，遇到模糊不清、难以区分、容易混淆、缺失漏掉的知识点时，及时在自己 的知识结构体系中进行填补，逐步梳理完整。 最 后 以点 带 面 ，形 成 自 己深 入 理 解 的条 理 化 知 识 框 架 。这 样 在 做 题 需 要 运 用 时 ，就 能 准 确 、及 时地 提 取 出知 识 点 ，解 题 得 分 老师教学节奏 二轮复习时，要处理好自主复习与课堂复习的关系。不要盲目沉浸在封闭复习 中，课堂上要认真听讲，紧跟老师的思维并适当作笔记，争取将内容当堂消化。 带 高 三 的老 师通 常经 验 丰 富 ，他 们 的教 学 计 划 具 有 明确 的针 对 性 和 实 践 性 ，紧跟 老 师 的教 学 计 划 多 听多 问 ，就 能 基 本 上 掌 握 高 考 所 要 求 的知 识 和 能 力 。 很多题型都有可以归类挖掘共性，考生只有学会从题目本身找到背后知识点， 再依次寻找做题切入点、形成解答思路，才能在考场上适应一类题的百变考法， 立于不败之地。 二 轮 复 习 中 ，考 生 们 的每 一 次 做 题 都 是 练 兵 ，训 练 和 调 整 自 己 的解 题 思 路 。做 对 了 ，要 归纳 、总 结 、提 炼 ，形 成 解 决 此 类 型 题 目的 “套 路 ” ；做 错 了 ，切 莫 丧 失 信 心 ，答 案 和 讲 解 之 后 ， 还 要 找 出存 在 不 足 的知 识 点 ，加 强巩 固 。 复习中，要利用做题、考试、练习的每一次机会，加强对时间的把握。严格按 照高考时间限制答题时间，养成合理的答题节奏，在速度中提高正确率。 同时 ，书 写 工整 、表 达 规 范 也 很 重 要 。有 人 因为 书 写 太 差 、卷 面 混 乱 ，阅卷 者 难 以识 别 ，白 白丢分 ；有 人 因为表 达 不 准 确 、 用 词 不 到 位 、公 式 不 严 谨 ，导 致 丢分 。 四大误区及对策 在二轮复习阶段，有些考生在老师引导的复习外，还购买了大量的复习资料， 没日没夜的做题，可是效果缺不尽如人意。 对 策 1 首先，学校提供的复习材料，都是多年经验中挑选、使用的，可以系统地将相 应的知识点按照一定的规律和方法融会于其中。哪怕只做这些题，每题用心做， 题题都整理，也会有看得见的提高。 对策 2 其 次 ，这 阶段 ，考 生 时 间紧 、任 务 重 、压 力 大 ，应 将 有 限 的精 力 投 入 到 对 知 识 点 、典 型 例 题 的掌握 和 研 究 中 ，应 避 免 盲 目的 题 海 战术 ，多 而 不 精 、顾 此 失 彼 。 二轮复习中会有很多考试、练习和作业。很多考生做了不少题目，提分效果却 令人不满意。 有 人 以 为知 识 点 已经 掌 握 了 ，可 是 遇 到 题 目仍 不 知 考 查 哪个 知 识 点 ，感 觉 不 到 试 题 中 出现 的典 型 例 题 的变 形 ，此 时 ，新 鲜 感 可 不 是 好 东 西 。 有 的 同学 做 题 ，做 对