2021年初中学段语文学科七年级第三单元十一课台阶PPT课件.ppt

* 抓台阶 深探究 台阶 台阶高 地位高 物质期盼 精神追求 父亲 两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。 朴实 谦卑 父亲 明明是该高兴，却露出些尴尬的笑。 不 自 在 物质期待满足了 精神追求没实现 抓台阶 深探究 在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。 ——李森祥给编者的信 拓展延伸 父 亲 中国农民 平凡的小人物 拓展延伸 课后练笔 小人物蕴含大能量，他们用自己的行动感动了我们，我们用文字表达敬意。请同学们运用人物描写的方法将他们最感动你的精彩瞬间写下来。 感谢聆听 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * WWW.DESIGNERSPARADISE.COM By 杜小二 初中学段 语文学科 七年级 台阶 台阶 李森祥 抓题目 理情节 速读课文，围绕台阶梳理父亲与台阶的故事情节。 速读要求：不动唇、不指读、不回读 抓题目 理情节 为什么建高台阶 怎样建高台阶 高台阶建成后父亲的表现 台阶 台阶高 屋主人的地位就高 捡一块砖 捡一片瓦 半个月捡卵石 塞角票 七个月种田 四个月砍柴 半个月编草鞋 踏黄泥 抓题目 理情节 台阶高 地位高 父亲 身体累垮了 他老了 九级台阶 抓题目 理情节 为什么建高台阶 怎样建高台阶 高台阶建成后父亲的表现 父亲 台阶 标题的作用 结构上：贯穿全文的线索 台阶 父 亲 线 索 抓题目 理情节 人生是 一级一级的台阶 许多人 渴望在台阶上 找到自己的高度 父亲 是不是 也如此...... 父亲在建高台阶的过程中哪些语言、动作、心理等描写给你留下了深刻的印象？ 赏细节 析人物 跳读课文 圈画关键词或关键句 并将批注写在课本上 ┅┅因为沙子多，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。 动作 外貌 吃苦耐劳 朴素敦厚 赏细节 析人物 “我们家的台阶低!”父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。 语言 要强有志气 渴望受尊重 赏细节 析人物 一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。 父亲穿破草鞋的数量来写父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋，让我们看到了一位不辞辛劳的父亲。 赏细节 析人物 赏细节 析人物 父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 “浮”“飘” “挑” “起” “伏” “滚”一系列动词让我们感受到父亲秋夜踏黄泥的用力、专注，将一个吃苦耐劳的父亲形象呈现在我们面前。 赏细节 析人物 渴望被尊重 要强有志气 吃苦耐劳 朴素敦厚 父 亲 人物描写，就是对人物的神态、动作、语言、肖像和心理进行细致的刻画，从而表现人物的思想感情，完成对人物性格的塑造。 人物描写的方法 赏细节 析人物 好的人物描写能把人物最本质的性格鲜明逼真的呈现在读者面前，从而增强作品的真实感和艺术感染力。 父亲最为可贵的本事就是能默默地积累一辈子的力量来做成一两件事，比如建一间可供一家人容身的房子，这样的一个父亲不仅是我能接受的，而且还可以为他不经意间散发的点点滴滴的人性光彩而感动。因为有了这样的寻找，那一瞬间我以为找到了心目中的父亲，终于塑造出了《台阶》中的父亲。 ——李森祥谈《台阶》创作 抓台阶 深探究 精读课文，思考以下问题： 一、在父亲眼中台阶有什么含义，建高台阶反映父亲怎样的心理？ 二、高台阶建好了，为什么父亲反而处处感到“不自在”？ 抓台阶 深探究 WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM