初中九年级与直角有关的证明、计算考试卷.docVIP

与直角有关的证明、计算 一、单选题(共11道，每道9分) 1.如图，在△ABC中，∠CAB=120°，AB=4，AC=2，AD⊥BC于点D．则AD的长为( ) A.B. C.D. 2.如图，在△ABC中，∠A=90°，D是AB边上一点，且BD=CD，过BC边上一点P，作PE⊥AB于点E，PF⊥CD于点F．若AD：BD=1：3，，则PE+PF=( ) A.B.6 C.D. 3.如图，在△ABC中，∠ACB=90°，∠A=15°，AB=8，则的值为( ) A.14 B. C.D.16 4.如图，在△ABC中，∠ABC=135°，过点B作AB的垂线，交AC于点P．若，BP=2，则BC的长为( ) A.B.4 C.D. 5.如图，BE，CF分别是△ABC两边上的高，M为BC的中点．若EF=6，BC=10，则△MEF的边ME上的高为( ) A.B. C.4 D. 6.如图，在平面直角坐标系xOy中，正方形ABCD的顶点A的坐标是(0，2)，顶点B在x轴负半轴上，对角线AC，BD交于点M，，则点D的坐标是( ) A.B. C.D. 7.如图，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，点D为线段BC上一点，连接AD，以AD为一边 在AD的右侧作正方形ADEF，CF交DE于点P．若，CD=2，则线段CP的长为( ) A.1 B.2 C.D. 8.如图，AB是⊙O的直径，BC与⊙O相切于点B，AC交⊙O于点D．若CD=1，AD=3， 则cos∠CAB的值为( ) A.B. C.D. 9.如图，平面上，矩形ABCD与直径为QP的半圆K按如图所示的位置摆放，分别延长DA和QP交于点O，且∠DOQ=60°，OQ=OD=3，OP=2，OA=AB=1，将线段OD及矩形ABCD的位置固定，将线段OQ连带着半圆K一起绕着点O按照逆时针方向开始旋转，设旋转角为．若半圆K与线段BC相切，则的值为( ) A.B. C.D. 10.如图，点A在反比例函数的图象上，且，AB⊥x轴于点B， AB=4OB．若P是y轴上一动点，则当△OAP是直角三角形时，点P的坐标为( ) A.B. C.D. 11.如图，在△ABC中，AB=BC=4，AO=BO，P是射线CO上的一个动点，∠AOC=60°， 则当△PAB为直角三角形时，AP的长为( ) A.2 B. C.D. 学生做题后建议通过以下问题总结反思 问题1：做完本套试卷请思考一下，从“直角的思考角度”出发，来看第1—11题的直角怎么用的？ 第1题，直角+特殊角，考虑_____________________，需要利用120°角的_________； 第2题，多个直角，把直角边看成_______，考虑利用___________结构，即PE+PF=_________； 第3题，直角+特殊角，考虑_____________________，需要利用15°角的_________； 第4题，直角+特殊角，考虑_____________________，需要利用135°角的_________； 第5题，直角+_________，考虑_____________________； 第6题，___________结构；第7题，___________结构； 第8题，圆背景下考虑____________________；利用相似的__________模型； 第9题，需要对图形进行分析转化为____________，考虑____________________； 第10，11题，直角三角形的存在性，需要根据_______________进行分类求解． 问题2：结合前期的学习经验，总结一下直角的思考角度： 1．边：____________； 2．角：______________________ 3．面积：直角边看成高（等面积结构） 4．固定模型和用法： ①直角+中点（_________________________）； ②直角+特殊角（_______________________）； ③直角+角平分线（___________________）； ④直角三角形斜边上的高（__________、__________）； ⑤弦图结构； ⑥三等角模型； ⑦斜直角放正. 5．函数背景下考虑________________. 6．圆背景下考虑：_______________________，____________