下册英语教案－Module5 Unit2. They were young.｜外研社（三起）.docVIP

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2021-06-18 发布于北京
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Module5 Unit2. They were young.教学设计教材分析: 通过学习学生对一般过去时的用法已经有些掌握，通过本单元的学习，使学生能够运用来描述过去，并进一步巩固一般过去时的用法。教学目标：谈论过去与现在的变化重点、难点： 1.学生能够运用一般过去时来描述过去，介绍自己或者他人过去的情况。 2.一般疑问句的问答：教学过程：一．Warm up. 1. Greeting. 2. 将学生分成两组，分别扮演Amy，Lingling，读Unit1活动二的课文。二．呈现与导入。（一）1. 请一名学生拿出自己小时候的一张照片，讲一讲照片中的自己。 2. 请另外一名学生描述一下该同学现在的样子，然后比较现在与过去有什么不同。可以使用的句型包括“He/She was---. But now he/she is---. His/Her hair was---. But now his/her hair is---.”等。对描述较好的学生给予鼓励和表扬。 3. 教师引导学生用另一种方式再对该学生的照片及本人进行描述。可以使用的句型包括：“He/She wasn’t---, then. He/She was---. His/Her hair wasn’t ---,then. It was---.”等（板书），并告诉学生wasn’t=was not。 4. 指两名或更多名拿着自己小时候照片的同学上台，将照片与本人相比较后，引导学生说出：“（板书）They weren’t---,then. They were---.”等。（二）让学生看书28页活动4，依照例子试着描述图片中的人物。三．课文教学。 1. 让学生看着29页活动2图，想想自己如何描述，然后再试着读一读每幅图对应的句子。 2. 放录音，让学生认真听听，要注意weren’t和wasn’t的读音。 3. 再放录音，每一句后停顿，请学生跟读。 4. 请学生两人一组指着课文中的图说句子，一人说否定句，一人说肯定句，然后两人互换角色。 5. 全班齐背一遍课文。巩固拓展。课本活动三： Read and circle 1.让学生先圈出正确的单词。 2.教师任意选择一张图片，让学生读出图片的句子。五．小结。 1. 根据板书引导学生回顾本节课的收获。 2. 看30页活动四：Listen and say then chant.结束本课。板书设计 Unit 2 They were young. They were…… They weren’t…… It/He/She was…… It/He/She wasn’t……