译林牛津版高中英语选修9教案：U2Project.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 牛津高中英语教学设计 教 材：牛津高中英语(模块九)高三上学期 文档内容：教学设计——教案 单 元：Unit2Witnessingtime 板 块：project 作 者：徐申叶 Thoughtsonthedesign: 本单元的 Project既是对阅读的补充，又是引导学生进行探究性学习，把英语听、说、 读、写的训练从讲堂内拓展到讲堂外。经过阅读  Theimperial tombs，帮助学生迅速理清文 章总体构造和有关细节以及文体特点，  认识两大著名的皇陵及其保护的有关知识。  同时，让 学生从中受到启迪，以小组的形式用英语达成对某一历史建筑保护的建议书。 Teachingaims: Afterlearningtheproject,thestudentswillbeabletomastersomegeneralideasofimperial tombs,includingtheimportanceofthetombs,theirlocationandspecialfeaturesofMingandQingTombsaswellaspreservationandrecognitionofthetombs. What’smore,studentsarerequiredtobeabletowriteaproposalofprotectingalocal historicbuildingintheformofagroup. Teachingprocedures: Step1Lead-in Askstudentstodiscusswitheachotherwhichhistoricsiteorbuildingtheywillrecommendtotheirforeignfriendtovisitthemostandtheirreasons.(ppt4) [Explanation] 经过让学生议论值得向外国友人介绍参观的当地的历史旧址， 既创造了学生开口表达的 兴趣和时机，又可以引出阅读的主题， 同时还能为最后小组合作写保护历史旧址的建议书埋 下伏笔，确立基础。 Step2Introduction AskSsiftheywillrecommendtheImperialTombs.(ppt5)Askthemwhattheyknowaboutthe tombs. [Explanation] 由学生对当地历史建筑的介绍， 自然引出阅读的主题， 在激活学生有已有知识的基础上， 适度补充对于皇陵的背景知识，提高学生的阅读兴趣。 Step3Fastreading AskSstoreadthetitleandsubtitlesaswellasthefirstandlastparagraph.Answerthefollowingtwoquestions: Whatdoyousupposethepassagewilltalkabout? Whatdoyouthinkisthepurposeofthepassage?(ppt6,7) [Explanation] 要求学生经过阅读标题和小标题，以及首段和末段，可以对文章进行初步的预测 ,训练 学生迅速把握文章要旨要义的能力，理解作者的写作目的。 Step4Detailedreading A.Askstudentstoreadthepassageandfindouttheanswerstothefollowing3morequestions: Whyarethepyramidsmentionedinthefirstparagraph? WhatdotheMingandQingTombsmainlycomposeof? Whyisinternationalrecognitionalsoimportantinpreservinghistoricsites? [Explanation] 此三个问题的设置旨在帮助学生把握文章的要旨马虎： 皇陵的历史意义、 组成特点、以 及有关的对皇陵的保护和认可。 此处有关皇陵建筑的意义、 组成和保护等内容板书在黑板上， 组成文章最基本的写作构造。 (ppt8-11) B.Findouttheadjectivesfromthepassageaccordingtotheexplanation situatedabovesth.else:__________ easilybrokenordamaged:_________ havingapleasantsmell:___________ obvious;easytoseeorunderstand:___________ connectedwithorbelongingtothekingorq