高考新材料作文写作的五个意识.docx

高考新材料作文写作的五个意识 庄照 2014 年全国各省市的 18 套 文 卷的 18 道作文 ，按照教育部考 中心 开老 的 法“全部采用材料作文 型”，而且“在往年基 上体 了 中求新、 中求 的特 点。” [1] 其 ，从 2012 年起，新材料作文就以其“内容上 近 代生活；理解上不 障碍； 立意上具有多种 ；有利于 避模拟、套作 象；有利于 价上的分 分等和 基 等 与 展等 的区分及判断” [2] 等 在全国范 内使用，并 得一致的 可。可是， 在 的写作中，我 也 了一些学生 常出 的 ，比方偏离材料、 度生 ； 思考 片面、缺乏 ；就事 事、平常而 ；角度偏狭、 以服人； 目弘大、 述空洞等， 此，我 得，只有学生具 了以下几种意 ，才有可能有效 避上述 。一、指向 的意 2014 年高考 束后，好多 家、学者 全国各地的作文 目 行了点 ，使用 最多是“ （ 代）、开放、思辨”，而“ 与生活”又是三者中使用 率最高的。李 淳、郝 点 宁卷“作文材料内涵 近 ，具有理 深度和 践意 ”，胡廑点 浙江卷“ 目与生活 关 ， 考生有 ”，史 典点 湖北卷“湖北今年的高考作文 比 接地气，述 的都是普通人的普通事儿。” 行威点 湖南卷“散 着 代气息”，唐 建新点 广 卷“嵌入 代烙印，引向生活感悟”??。（参 《 文学 》 2014 年 7-8 期）可 ，指向 ，考 学生 生活的体 与 ，引 学生关注 代、思考生活已 成了所有高考作文出 人的共 ， 也被好多 文 家、 学者所 可， 所接受。 种 指 向性， 一方面是高中 文新 程改革理念的重要体 ， 《普通高中 文 程 准》 中多 提 到 文 “加 与社会 展、 科技 步的 系” ， “ 近 代、 近社会、 近学生 ” ， 特 是在表达与沟通上要求学生 “学会多角度地 察生活， 丰富生活 和情感体 ， 自 然、社会和人生有自己的感觉和思考。” [3] 另一方面 是 代与国家 代学生的要求与 期待， “关注 ，作 今世高中生和未来的国家公民，理 直面社会，直面人生， 社会 象有自己的思考和判断， 而不 死 本， 作文中只会拿几个先人 事， 套 篇。 ”[4] 其 ，高考材料作文除了有很 的 指向性， 打上了 明的 代印 之外， 有很 的 性和普遍的引 性。好多高考作文的材料都是从万千社会 象与事件中 取的， 目的 都是 反复的考量和精心的思考的， 可 慎之又慎， 商酌之后又商酌， 材料背 后反应的肯定是 代社会、 代人普遍面 的 或 的事情。 此外， 高考作文 有很 的引 性，高考作文指 棒，引 了以后作文写作与研究的方向，更引 人 去关注社会、 关注生活， 共同思考人 的生存窘境或人生的意 与价 。 如 开老 所 ： 些新材料作 文都有一个 明的指向性： 、 代，“引 考生 极关注 、关注社会，关注自己， 具有优异的 向意 。” [5] 正是因 高考作文的指向性、 性、指 性，所以学生在写 作新材料作文 就一定要有 系 的意 ， 不 就事 事， 就材料 材料， 要把材料放 在弘大的社会背景中去关照，去透 ，放在 史与 代的坐 中去解析、把握，进而找到材 料与 生活的 合点、 切合点， 把握材料的 指向， 而在写作中有的放矢， 深入， 展开 述。 比方 2014 年北京高考作文“老 矩”就是勾 了“ ”与“ ”，本 上 是一 个“ 念在日异月新的 代生活 怎样被 待” 的老 ， 就是 的一个 活的 反应，世易 移，好多“老 矩”被人 淡忘，引 人 重拾“老 矩”，从头关注 ， 思考 文化的 代化 。再比方全国大 卷作文 “ 民工与医 ”， 指向性就 更明 ，反应了改革开放后，或许 新 代，在人 普遍功利化、私利化、世俗化、缺乏信 任的情况下， 新 当事人老王和医院以及老板之 的 信任。 互敬互 的关系， 有 明的 精选文库 时代意义和引领作用， 在普遍缺乏底线， 人情日益冷淡的情况下， 对社会 “正能量” 的弘扬， 对社会主义中心价值观中“友善、诚信、和睦、文明”等重点词有极大的示范引领作用。江 苏卷“青春与不朽”的作文题则力图引导学生直面现实，直面生命，永葆积极、乐观、阳光 的心态，张扬青春，一往无前，把握当下。 因此，指向现实的意识就是要求考生不论是在审读材料时，仍是围绕材料写作时都要： 心中有现实，心中有指向。只有这样，有很强的针对性，才会语中要害，才会写的有深度， 有思想，有高度。 二、鉴于材料的意识 新材料作文作为一种新的作文命题形式， 在出现之初就被赋予了一个新的