行之教育-华师创院中期审核.pptx

行之教育;;01;项目总体思路;;项目运行历程;;全面的辅导服务;02;庞大的总部资源支持; ; 1.以组织公益下乡活动安置盈余师资：加固大学生师资垄断地位 通过立项申报民政部门，团委，学校的下乡扶贫项目获取资金支持，联系当地落后乡村，组织大学生成员开展下乡帮扶活动，有效防止盈余的大学生导师资源外流。同时能塑造团队公益形象，吸引更多本土学生、家长的认可与支持。 2.建设长期教育扶贫基地：保证场地与物资长期稳定提供支持 行之根据贫困村落实际需求，联系当地村委，共青团，关工委授权设置关爱留守儿童专项扶贫点。在村落的祠堂，小学申请住宿与活动场所。或通过民用建方式获得长期扶贫工作场所，购置必要的桌椅设备，设置爱心图书室。 3.贫困村教育扶贫：组织目标乡镇本土大学生，反哺家乡教育扶贫 行之之每一期组织本土大学生成员、导师组建社会实践队伍，联合英虹志愿服务队面向周边贫困村落，开展关爱留守儿童、爱心募捐、公益支教等教育扶贫活动，让其精准地对接到当地贫困村落 ;项目优势—公益教育扶贫;项目优势—公益教育扶贫;思可村：在村祠堂投资建成扶贫基地，购桌椅、设图书室 八卦村：在当地古村落旅游区门口租下一间民房，配有厨房 房间，活动室，购置了黑板和桌椅 都城镇：在都满大厦闲置小木屋搭建了课室，购置了桌椅 3个扶贫基地，每年帮扶近2100名学生，;项目优势—社会认可; 行之授课导师登记在册有近1000名，其中，有来自中山大学、华南理工大学、浙江大学、南京大学、厦门大学、华南师范大学、暨南大学、广东工业大学等32所大学。 ;1.四个经营合作点： 最美教育，澳斯托管，卓越阳光教育，满誉教育 2.三个扶贫基地：八卦村、思可村，郁南都城镇 2.进驻三个创业学院：广东工业大学创客空间、广东技术师范大学生众创空间、 华南师范大学众创空间 3.一个志愿服务合作团体：肇庆英虹志愿者服务队 ;两期新媒体，PS，PR公益实训课， 两期高中毕业生过渡大学夏令营， 三次高考志愿填报系列指导， 八场大型学习交流会， 累计服务肇庆毕业生??千人 ;1.自营行之Doit、行之教育服务平台、行之游学三个公众号，通过事件营销，校园营销精准抓取流量，总粉丝三千人。 ;03; ;项目成果—比赛获奖;04;黄斌恒 广东工业大学信息工程学院 法人代表 负责统筹行之整体项目进展，对外合作交流事务 白少君 广东技术师范大学财经学院 行之总务、教务主管。管理各扶贫基地和经营点。 钟伟森 华南师范大学文学院 负责行之教学研究工作，管理行之优秀成员，统筹制作教育扶贫方案。 ;项目基本情况—团队介绍;07; ; ;05;项目展望—未来规划;欢迎评委老师批评指正！;欢迎评委老师批评指正！;以下页面为应删除内容;行之教育·聚拢欠发达地区本土大学生 反哺家乡教育扶贫 ;01;项目背景