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学校平衡发展工作总结 学生有差别，教师有差别，学校内部肯定存在教育不平衡的现象。 缩短差距，让每位学生都享有相对平衡的教育资源是学校的责任。 为此学校在全面贯彻教育目标，开足开齐课程 ; 深入教育改革，加速学校发展 ; 加强教师培训，提高每位教师的教学水同等各方面做出了各种努力，现将自查情况汇报如下： 三、优化教育资源 随着政府对教育投入地增加，学校的办学环境不断改良，软、硬 件建设都得到了长足地发展，老百姓口碑越来越好。本学区的孩子 不再到外校择校，并出现了回流现象。一年级新生招生严格按教育 局的规定，学生家长持户口本报名 ; 转学经学校核实校长署名方能办 理学籍手续。近三年我学区学生的入学率为 100%，辍学率为 0。我 们正在探索小班化教学模式，让本学区的孩子享有优质的教育资源。 我校按《基础课程改革大纲》的要求，仔细落实课程计划，开齐开足三级课程，特别加强薄弱学科的课程建设。课程实施的薄弱课程是校本课程，因为没有教材。难以推进的是综合实践活动课程， 因为习惯了班级授课制的教师不知道怎么指导学生实践。对这两个课程校长亲身参与，亲自上课。 1、加强校本课程研究，形成学校特色。我校的校本课程是《家乡赞歌》。我们的校本课程成果显著。 五、实现资源共享 教师之间存在知识、能力、经验等多方面的差别，怎样保证学生享受校内角是资源的同等。我们首先从提高上下功夫。 加强师德建设，使每位教师