学前儿童家庭与社区教育-测试题A卷参考答案.docxVIP

测试A卷参考答案 填空题 家庭 家长的身体素质 接受-拒绝；支配-服从 家庭教育讲座、家长会、辨析评论会、父母沙龙、家长园地 调查法、观察法、实验法、个案法、历史法、比较法 家庭；父母；孩子 遗传、环境、教育、主观能动性 游戏活动、说笑活动、同伴活动、扮演活动、体育活动、艺术活动 亲爱；谅解 名词解释 狭义的学前儿童的家庭教育指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。 创造力是一种异想天开、别出心裁、求异思维的能力，是创造欲望和创造意识、创造素质、创造行为的有机统一体。 调查法是研究者有目的、有机会地通过自身的接触和充分的了解，在全面掌握学前儿童家庭教育现状第一手资料的基础上，进行正确地分析、综合，得出科学的结论，以指导今后的学前儿童家庭教育实践活动的一种研究方法。 儿童的情商主要是非智力因素，主要是指儿童情感和社会技能的综合特性，包括儿童的情绪的愉悦性、反应性、表达性和交往的礼仪性、幽默性、融洽性以及意志的果断性、自制性、坚持性等。 实验法是在人工控制学前儿童家庭教育现象的情况下，有目的、有计划地观察学前儿童家庭教育现象的变化及其结果的一种研究方法。 主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。在家庭生活中，实际上不只父母或其他长者要对学前儿童实施教育、施加影响，而且他们还会受到学前儿童的教育和影响。 简答题 参考答案： （1）时代性和社会性