小学课堂教学现状调查报告.docx

2020 2020 年 4 月 19 日 小学课堂教学现状 小学课堂教学现状 调查报告 1 山东广播电视大学 “中央电大人才培养模式改革开放教育试点” 小学教育专业（专科） 调 查 报 告 调查报告题目 小学课堂教学现状调查报告姓 名 武 巍 学 号 学生工作单位 惠民县淄角镇马店小学学生所在电大 滨州电大 指 导 教 师 任光利 小学课堂教学现状调查报告 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 PAGE 3 PAGE 3 2020 年 4 月 19 日 滨州电大 小学教育专业 春 姓名：武巍 学号： 调查目标：经过对马店学区小学教师课堂教学现状的调查研究， 探讨当前在课堂教学中存在的一些问题。总结课堂教学经验，提出今后在教学中的改进措施。 调查时间： .3.5 .4.10 调查对象：惠民县淄角镇马店小学 调查方式：访谈法、观察法、现场调查法等 一、基本情况 学校基本情况： 学校占地 10.21 亩，现有校舍 50 间，建筑面积 1138.6 平方米， 操场面积 3712 平方米，硬化路面 896 平方米，绿化面积 421 平方 米，三季有花，四季常青。还有音、体、美器械室等功能用房。 10 月，学校购入 11 台微机及部分音像设备。学校已有各类教学仪器 800 余件，总价值 10.2 万元；学校有部分图书；为学生完成学业奠定了基础。 教师基本情况： 学校现有六个教学班，学生 205 人，学校现有专任教师 14 人， 其中大专学历 2 人，本科学历 1 人，中师学历 11 人，合格率 100%， 教师平均年龄 50.6 岁，有县级骨干教师、教学能手 3 名。二、教学现状 为了了解教学工作的现状，学校组织了课堂教学评价小组，对 14 名教师进行了听课，掌握了我校课堂教学的大致情况，总体情况如下： （ 1）、经过组织教师学习新课程标准、邀请名师到学校作辅导 报告等形式，大部分教师的教学思想、观念正在逐步更新，慢慢开始形成民主、平等、和谐的课堂氛围。可是面向全体，尊重差异的学生观在课堂教学中仍没有建立，学习基础参差不齐，一部分学生根本得不到教师的关注，在课堂上没有任何的进步和发展。 （ 2）、在教学过程中，把教学过程看作师生互动的过程。注意了学习方法的渗透，良好学习习惯的养成。可是，这些教学观的变化更多地停留在认识的层面上，没有真正地把新的观念贯彻到教学实践中去。因此，大部分教师的教学依然是老套套，以讲解为重点，以传授知识为目的，重结论，轻过程。课堂上教师启发不够，学生参与不够，学生主动性得不到充分发挥。同时，教师缺乏教学机智，对学生反馈注意不够，影响教学效率。 （ 3）、在听课过程中发现教师们对部分教学目标把握不准，如 数学新教材中的“摆一摆，想一想”“排一排，想一想”等目标有拔高的感觉。如学习课文不敢串讲又不知如何感悟？数学习题不能机械练习又不会设计情境训练。在教学改革的新思潮冲击下，部分教师感觉课堂教学无法定位，不知如何进行教学，这说明部分教师的教学能力和水平离新课程的要求还有很大的差距。 （ 4）、教师们有了进行学科间知识渗透的意识，认识到培养学 生实践能力，综合能力的重要。由于教学资源的限制，教学条件的简陋，有些课程中安排的综合实践性的教学活动不能落实。数学教学过程中，生活味、活动味较浓，而对眼、脑、口并用的数学思维活动培养力度不够。美术、音乐、科学等学科的教学无法体现其趣味性、综合性、实践性、创造性的特点，影响学生素质的提高。 (5)、教师们能够使用多媒体现代化教学手段进行教学，可是，平时课堂中的现代化教学状况却不容乐观。由于设备原因，再加上部分教师的操作能力不强，设备使用率不高 （ 6）、备课是上好课的前提，大多数教师备课认真，教案编写规范、完整，并有教学后记的记载。学校对备课虽然提出要体现个性的要求，但仍存在抄教案的现象。一些教师为了应付检查，一味追求形式，忽视备课的本质，而且单纯依赖教参，不去寻找其它源头活 水。很多教师教案写的是一套，上课教的是另一套。 （ 7）、在作业布置与批改上，教师们大多能按有关规定执行。 一、二年级基本上不布置书面回家作业，作业形式灵性多样。过去的那种机械性重复抄写作业减少了，受学生喜爱的实践性、开放性作业 增多。但有许多活动性、实践性的作业，只布置不检查 ,学生的实践能力和创新意识没有在这种开放性的作业中得到培养。 三、改进措施 （1）、要转变教育教学观念，树立新的教学观。 落实素质教育，关键是转变教师的教育观念，变应试教育为素质教育。树立新的教学观、学生观、质量观，要面向全体学生，我们的课