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第四单元 美丽的校园 第二课 校园模型制作 总第 课时 通  案  个 案 教  校园是我们学习生活的地方  ,学生了解校园环境艺术的意义和作用，  学习 材 环境艺术壁画、雕塑小品的设计和制作。有助于帮助学生提高动手制作能力。 分 析 学 学生非常了解校园， 自己亲手制作环境雕塑有助于提高学生的审美能力和 情 动手制作能力，对美术产生更大的兴趣。 分 析 教 ①知识目标 明确环境艺术品与所处环境的协调统一设计原则 学 ②能力目标 目 学习环境艺术雕塑小品的设计制作。 标 ③情感目标 表现出对校园和社区环境的热情。 重 明确环境艺术品与所处环境的协调统一设计原则 点 难 学习环境艺术雕塑小品的设计制作。 点 教 硬卡纸、剪刀、圆规、胶水、范作 具 教 谈话法、讨论法、启发式、演示法 学 方 法 通 案 个 案 一、课堂教学：校园是我们学习生活的地方 ,想想不想用自己的 教 双手来为我们的校园增添色彩。 精选文档 导入课题 : 我为校园添色彩 ── 环境小品设计与制作 学 二、课堂教学 过 1 、 引导阶段 程 ）展示教师作品，引导学生欣赏并提出思考问题 校园里设置的艺术品应该如何与校园环境相协调？ 在校园里设置艺术品应该考虑选择哪些内容和形式？ 你认为目前我们校园环境应做哪些改进？ 何处应增加何种校园环境艺术雕塑小品？ ）走出教室，进行校园实地考察，然后交流讨论，对校园环境 现状各抒己见，发表自己的改进实施方案，包括自己要设计的校园艺术品的内容、形式、使用的材料及制作方法步骤，并对同学的方案加以评述。 2 、 发展阶段 归纳学生的各种方案，分步讲解艺术品与所处环境协调同样的原 则，立体造型的基本规律，材料的选择以及制作方法步骤。 学生进入设计制作过程，期间教师及时将有创意的作业向大家介 绍，供大家借鉴，对创意构思和制作有困难的学生以适当的指导 3、 入阶段 教师边示范边讲解制作步骤 1）画图 2）剪切 3）黏贴。 4、 展示讲评 交流展示作业，师生共同评述左右的优缺点，总结出存在的共性问 — 2 精选文档 题，提出改进的建议和方法。 小 学生谈收获 结 环境小品设计与制作 制作步骤 板 书 1、 图 设 2、剪切 计 3、黏贴。 环境小品设计与制作 教 学 反 思 — 3