培养学生良好学习习惯总结计划5篇.docxVIP

《培养学生优异的学习习惯》 总结精选（ 1 ）： 怎样培养学生优异的学习习惯 习惯是一种力，是一种能量。它看不见，摸不着，但它又确实存在，确实在起着作用。 我国古代教育家孔子说：少成若天性，习惯如自然。 英国哲学家绋郎西斯培根在《随笔集》中指出：习惯真是一种顽强而巨大的力量，他能够主宰人生。因此，人自幼就就应透过完美的教育，去成立一种好的习惯。 我国现今世教育家叶圣陶说：教育就是培养习惯。 法国启发思想家卢梭在其教育名著爱弥儿一书中指出：在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他此后以后一世都没有思想的潜力。 可见，习惯关于一个人性格的组成、潜力的发展等都具有个性的作用。学习，为什么？回答是：学惯了，不学习觉得难受。而坏习惯使孩子不知不觉地去拖拉，去懒散，去扰乱人。他为什么那样做？回答是：不为什么，就是拖拉惯了，懒散惯了，扰乱惯了，不这样做觉得难受。 在平时的教学中，我们也不难发现，好的学习习惯总和成绩优异的同学相伴，而存在小霸王，小懒虫、小馋猫、小犟牛、小磨蹭、小马虎现象的学生成绩总在中下游彷徨。可见，学习习惯对学生学习成绩的影响之大。小学阶段是儿童组成各样优异学习习惯的重点时期。小学生可塑性大，向师性强，容易组成各样优异的习惯，也容易沾染各样不良习惯。因此，从小有计划、有目的地培养学生优异的学习习惯，矫治他们的不良习惯是十分重要的。 那么，在小学数学的教学中，我们就应培养学生的哪些