部编9年级上册语文21《智取生辰纲》课后习题参考答案.pdfVIP

部编 9 年级上册语文 21 《智取生辰纲》课后习题参考答案 一、阅读课文，把握小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步“智”取生 参考答案： 为取得生辰纲，吴用等人做了周密的准备工作：他们打听到杨志运送生辰 之后，充分利用天时地利。天时方面，杨志一行押送生辰纲正赶上酷热的 天气，一路疲惫不堪，而晁盖等人却以逸待劳；地利方面，晁盖等人选择树林 茂密的山冈作为劫取生辰纲的地点，隐蔽而少有人行。 再次，吴用利用杨志一行的内部矛盾，巧设计谋。七人扮作卖枣子的客人， 白胜扮作卖酒小贩，在黄泥冈“巧遇”杨志；七人与白胜唱双簧，讨价还价， 麻痹杨志等人；晁盖等先吃掉一桶，以示无毒，进一步麻痹杨志一行；借舀酒， 下毒的同时，完全解除了杨志等人的戒心。杨志等最终上当，被麻翻在地，晁 盖等人乘机劫取生辰纲逃跑。 二、杨志是课文中着墨最多的人物。文中他处处小心，时时注意，最终还是中 了吴用等人的计，丢失了生辰纲。从课文中找出描写杨志言行的语句，说说他 参考答案： 课文描写杨志的语句，如： （1）五七日后……申时便歇。 （2 ）杨志赶着……逼赶要行。 （3 ）杨志也嗔道……这路上不是耍处！” （4 ）杨志道……谁敢五更半夜走？” （5 ）杨志跳起来……却理会！” （6 ）杨志大骂道……藤条要打。 丢失生辰纲的原因：（ 1）杨志没有处理好内部关系。军士、虞候、老都管 对他无不怨恨。杨志深知押送生辰纲干系重大，为确保其安全不惜得罪众人， 这种粗暴野蛮的行事方式、急功近利的心理导致他大失人心。“堡垒最容易从 内部攻破”，杨志一行人内部矛盾重重，这就为失败埋下了深深的隐患。 (2) 吴 用计高一筹，料事如神。杨志虽百般猜测、处处提防，吴用却能做到知己知彼、 随机应变，使杨志一步步放松了警惕。杨志之智，更加衬托出吴用计策的高明。 三、小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。同学之间讨论： 参考答案： 明线是杨志等人押送生辰纲，中计，丢失生辰纲；暗线是晁盖、吴用等人 定计，劫取生辰纲。作用是：第一，相互映衬，凸显主题。为了突出“智取”， 明线对杨志的精细和周密防范刻画得越细致，就越能衬托出暗线一方人物的智 慧；第二，制造悬念，引人入胜。对晁盖、吴用等人的行动采取暗线写法，让 读者猜不透，造成悬念，直到最后由暗线转到明线，读者才恍然大悟。这就使 故事更加曲折，增强了艺术效果。 四、这篇课文用的是元明期间的白话，还夹杂着当时的一些方言，其中有的词 语，字面上跟现代汉语完全一样，但意思不同，如“计较”等。试从课文中把 这类词语找出来，比较他们与现代汉语的不同。 参考答案： 这里正是强人出没的去处。（“强人”，古：强盗。 今：能独当一面，坚 忍不拔，有所作为的人，如女强人。 “去处”，古：地方。 今：去的地方， 只见对面松林里影着一个人。（古：遮蔽，躲藏。 今：影子，名词。） 我们胡乱 也买他这桶吃。（古：索性，干脆。 今：任意 ; 马虎、随便。） ．． 那计较 都是吴用主张。（古：计策。 今：计算比较 ; 争论 ; 算计、筹划。） ．． 五、课外阅读《水浒传》中有关杨志的其他回目，写一篇《杨志小传》。 点拨： 《水浒》中比较集中写杨志的章节分别是： 第十二回“梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀” 第十三回“急先锋东郭争功 青面兽北京斗武” 第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲” 第十七回“花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺” 第五十八回“三山聚义打青州 众虎同心归水泊” 第一百一十九回“鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡”。 阅读以上