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损伤分类与病因病机 ;目的与要求;精品资料;
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;学习重点与难点;第一节 损伤的分类;第一节 损伤分类 ;第一节 损伤分类 ;第一节 损伤分类 ;第一节 损伤分类 ;第一节 损伤分类 ;第一节 损伤分类 ;第一节 ??伤分类 ;损伤的病因－外因;（一）外力因素;直接暴力;间接暴力;肌肉强烈收缩;持续劳损;（二）外感六淫;（三）邪毒感染;损伤的病因－内因;（一）年龄因素;年龄因素 ;（二）体质因素; 30 岁 60 岁 90 岁;（三）解剖结构;解剖结构薄弱处;活动与静止交界处;松质骨与密质骨交界处; 长期负重部位;（四）先天因素;;（五）病理因素;;（七）七情内伤;（六）职业工种;;第三节 损伤的病机;损伤的病因小结;（一）气血津液病机;1、损伤与气血的关系;2、损伤与气血的关系;3、损伤与津液的关系;3、损伤与津液的关系;（二）脏腑经络病机;损伤与脏腑、经络的关系;损伤与脏腑、经络的关系;三、筋骨病机;三、筋骨病机;损伤与皮肉筋骨的关系;课程小结;个人测试;;;;课后讨论;;预习重点
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