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最新资料欢迎阅读 关于思想品德年度总结四篇 时间犹如间隙中的沙一瞬间便消失无踪， 很快就到年底了， 回顾这一年的工 作，相信大家都取得了硕果吧， 需要好好地对过去一年做一个详细的总结了。 但 是工作总结怎么写才可以吸引人， 你掌握了吗？下面是关于思想品德年度总结 4 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 思想品德年度总结 篇 1 实施素质教育，必须把德育，智育，体育，美育等有机统一在教育活动的各 个环节中， 这之中的艺术是个省略号， 如果能做到在适当的时机， 在适当的学生 群体中综合运用学科间的知识进行有机的结合， 那教与学就是美与美的相映， 从 另一角度上说，教与学是一种美的享受，美的熏陶。 如何实施呢 ?下面是一些肤浅的看法： 教师的角色定位要准确， 不但要有新的教学理念， 而且要有美的观念， 做美 的传播者。 思想品德教师必须认同本课程的美感， 因为美能使视野明亮， 心情怡然， 情 感升华，思维活跃，才有在教学艺术上创新的可能。 怎样才能拨响学生情感上“我 想学，我要学”的弦音，需要从人的心理入手，激发他们的美感，让“美”照亮 他们的心灵。因此，教师首先要学会审美，树立美的观念。 教学中要渗透美的内容， 把握美的特性， 并将这种特性变为教学艺术的特性 ( 形象性、情感性、愉悦性 ) 。思想品德课教学在坚持科学性、思想性的基础上， 更进一步坚持美的形象性，把形象与知识，感性与理性结合 ; 坚持美的情感性， 做到以情感人， 以情导行 ; 坚持美的愉悦性， 创造出独特的教学过程、 教学方法， 形成别具一格的教学艺术和属于自己的教学风格，使教学生动活泼，兴味盎然， 学生愿学乐学。 细心观察生活， 学会创造美， 充分利用相关学科的特点让结合之美熏陶学生 的心灵。青少年喜闻乐见的艺术作品，如诗词，绘画，寓言，文学艺术形象等， 都包含着深刻的哲理和宝贵的生活经验， 能给人智慧和美感， 在教学中适当的挖 掘利用，发挥其美的作用，可以使教学充满乐趣，更具有说服力和吸引力。下面 是一个小小的片段：世界因生命而精彩 ? 师生共同欣赏各自培育的苗苗， 1 最新资料欢迎阅读 讲述培育的经过， 体验生命萌动成长的过程。 从培育的成功与失败方面引导他们 感受生命是顽强的，也是脆弱的，但生命更是美丽的，世界因生命而变得活力、 精彩。接着让学生展示或说说美丽的生命， 并要求他们互相微笑彼此面对， 欣赏 人的真、善、美。在此基础上向他们展示剪纸拼图 ( 鲜艳的花朵，花蕊由立体的 草状 ‘生命’两字组成 ) 不须多说，但他们可以感受生命如花。 请一位学生朗诵 ( 伴 音乐 ) ，一段夏雨后的夜晚， 其他同学闭上眼睛静听， 从听觉上感受生命的活力， 有生命，世界才不会沉寂。 接着展示自然灾害片段， 让学生在声形色中感受生命 受伤害的沉重， 指出生命的保护神主要是人类。 最后以青铁开通的绿色通道报道 人与自然和谐相处的生动画面展现在他们面前， 当疾奔的藏羚羊伴随着高亢的音 乐通过桥洞的那一瞬，学生对生命的感受得到理性的升华，生命是什么 ?是一副 极品的画，是一首高亢的歌，一切皆以美的潜移默化。 谁说思想品德不美 ?太严肃 ?关键是思维方式、理解角度的差异罢了。我看， 它就很美，魅力无穷的美，很有亲和力。 思想品德年度总结 篇 2 忙忙碌碌，一个学期的教学工作又接近了尾声。