西师版五年级上册数学第1课时可能性(1)教案.pdfVIP

五年级上册教案 第六单元 可能性 第 1 课时 可能性（ 1） 【教学内容】 教科书第 99 页例 1、例 2 及相关练习。 【教学目标】 1.通过游戏活动，体验事件发生的等可能性，以及 事件发生的 不确定性。 2.让学生经历相互交流、质疑、讨论的过种，进一步体会不确定 现象的特点。 3.体验在生活中学数学、用数学的价值，感受学习数学的乐趣。 【重点难点】 重点：体验事件发生的不确定性。 难点：正确判断事情发生的结果有几种可能性。 教学过程 一、情境导入 1.同学们，你们经常开展一些游戏活动或体育活 动，如 :打篮球、 乒乓球、踢毽子、下棋等，当你们遇到谁 先谁后的问题时 ,你们是如 何决定的？ 学生回忆后回答，方法可能有“石头、剪刀、布” “抓阄”“掷硬 币”“掷骰子”等。 五年级上册教案 2.你们觉得你们采用的方法合理吗？为什么？ 学生思考后回答 :这几种方法都是比较合理的。 你们觉得判断这几种方法是否合理，与什么有关？ 引导学生回答与可能性有关。 （板书课题：可能性） 今天放学后，五 (1)班和五（ 2)班要举行一场篮球比赛，我们一起 去看看他们的比赛情况好吗？（好 ) 二、互动新授 (一)活动一 :哪个班先开球？ 课件出示教材第 99 页例 1 情境图。 1.仔细观察情境图，你从图中了解到哪些信息？ （1）学生观察情境图，收集图中信息。 （2 ）指名说一说情境图中的信息。 引导学生说出：图中五（ 1)班和（ 2)班的同学要举行篮球比赛， 裁判正在用掷硬币的方法决定哪个班先开球。 2.提问 :用掷硬币的方法来决定谁先开球， 你觉得可能是哪个班先 开球呢？ 学生猜测， 有的学生猜测是五⑴班先开球， 有的学生猜测是五 (2) 班先开球。 3.追问：为什么同学们猜测的结果不同呢？在小组里讨论一下。 （1）学生小组讨论，教师巡视，并到小组里听听学生的发言。 （2 ）小组选派代表汇报。 五年级上册教案 汇报预测：硬币有两个面，掷出硬币后，硬币落下时，哪个面朝 上的可能性是不确定的，有可能正面朝上，也有可能反面朝上，所以 同学们猜测的结果是不相同的。 4.质疑 :你们觉得用掷硬币的方法来决定哪个班先开球， 公平吗？ （1）学生思考后回答 :用掷硬币的方法来决定哪个班先开球，对 两个班来说，是公平的。 （2）验证:下面我们来做试验，验证用掷硬币的方法来决定哪个 班先开球是否公平。 活动要求：①以小组为单位进行试验，先分好工。 ②每人连续 拋 5 次，记录员做好记录。③把每次正反面的情况记录在表中。 （3）教师发放记录表，学生动手试验，记录数据。 汇报试验结果，分析数据。 提问：通过观察、分析记录表中的数据，你发现了么？ 学生通过观察、分析后会得出 :抛硬币出现正面朝上和反面朝上