真诚的同路人——朋友.pdf

主题班会 -真诚的同路人 —— 朋友 一、教学目的：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。 二、教学重点：明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。 三、教学难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。 四、教学方法：多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。 五、上课时间：十六周星期二第八节 六、上课地点：电教一室 七、上课班级：服装一班 八、班级背景：学生刚进入华材，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对 初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对职 高生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的 区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。 九、参考资料：职中《德育》读本第一册第七课现代家长学校系列讲座》高中中学卷 —— 几个严肃而又现实的话题 学校心理辅导活动指南》 —— 异性交往与友谊 十、课前准备： l 、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。 2、自学 (德育 )读本第一册第七课，并写出读后感。 3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。 4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。 5、全班练习大合唱 (友谊地久天长 ) 。 十一、课后延伸： 1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。 2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。 十二、活动过程： 1、全班合唱 (友谊地久天长 ) 2、引入主题：人生什么最温暖 ?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力 量。人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。世界上没有比友谊更 美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 3、实话实说 (1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他 ( 她)有什么地方吸引你 ? (2)班内谁和谁是好朋友 ?为什么 ? 4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义 5、提供心理学家分析的六类朋友作参考： (1) 、泛泛之交 (2)、学习、工作上有联系 (3)、功利重于感情 (4)、可信任 (5)、能交心 (6)、真正的知己 6、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多 ?哪一类的最少 ?哪一类可以扩展 ?为什么 ? 7、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。 小品 (1)清晨 (2)考试 (前半场 ) 并思考：这种行为是朋友间应有的行为吗 ?这种行为是有益、还是有损于友谊 ?应怎样做才对 ? 小品 (2)考试 (后半场 ) 8、实话实说：俗话说： “近朱者赤，近墨者黑 ”，你认为交什么样的朋友才有益呢 ? 9、分析孔子关于朋友的名言： “益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。 ”，明白孔子是以 “人品 ” 和 “知识 ”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。 10、实话实说：你认为自己的择友原则是什么 ? 11、提供老师归纳的择友原则作参考： 择友原则： A 顾全大局，能受委屈 B 见多识广，终身受益 C 志趣相投，互相体恤 D 互助互补，共同进步 12、敏感话题：异性之间有真正的朋友吗 ?应如何把握界限与分寸 ? 13、仅供参考：在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文 明礼貌。 14、交友能力自我测试及鉴定： 请在你认为 ”是 ”的一项的序号上打 “√”： (1) 、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人 ? (2) 、你有两个以上交了多年的老朋友吗 ? (3) 、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交 ? (