江南教学设计..docxVIP

3．江南 备课时间：  上课时间： 教学目标： 1、会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、姿势规范。正确认读  9 个生字。 2、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、通过观察图画和朗读，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。 教学重点： 识写本课生字 教学难点： 朗读，背诵课文 教学准备： 教师： 1、课文的录音磁带 2、写有“江南可采莲、莲叶何田田”等词句的小黑板。 3、 11 张生字卡片 4、有条件的制作课件 5、与诗歌内容和谐一致的古筝曲磁带。 6、东、南、西、北四个方位词。 （课前贴在教室的相应位置） 学生：收集荷花、荷叶的图片。 教学课时： 两课时 教学教程： 第一课时 一、创设情境，导入新课。 、小朋友，大家喜欢学诗吗？我们上次学习了《一去二三里》这首写小村庄的古诗。今天，老师 还要和大家一起学习一首古代人写的诗，诗的题目是《江南》。 2、 教师在田字格中板书课题： 江 南。 （1） 指 名  读  课  题 学习“江、南”这两个字。谁能记住这两个字？写字的时候，你还有什么要提醒小朋 友注意的地方吗？ 2） 江南就是长江以南的地方，那里可是个美丽的地方，请大家看！（出示图画，播放音乐。 ）这么美丽的地方，课文怎么写的呢？ 二、采用多种形式认读生字。 1、教师范读课文或放课文录音朗读。 2、指导学生自由读课文，要求学生读准字音。 3、指名读，集体正