超全面初一英语教案.docx

Unit 3 Topic 1Section AⅠ . Material analysis本节课为第三单元得第一课时，紧张活动为1a 与 Unit 3 Topic 1 Section A Ⅰ . Material analysis 本节课为第三单元得第一课时， 紧张活动为 1a 与 3a；通过 Li Xiang 与 Jane得对话， 学 习批评喜好 、扣问、恳求、结交朋侪 等语言成效， 同时也抛出实义动词 like 、want 、 speak得一样寻常现在时第一人称、第二人称得用法以及人称代词主格与宾格得用法；语音 板块开端掌握元音音素 /з:/与/ ?/，辅音音素 /H/， /E/ ，/C/ 与 /_ /得发音及发音规律，开端学习 连读并了解其规律，并能在歌谣中举行连读与重音得训练； . Teaching aims Knowledge aims 能根据已学语音、 音标及发音规就， 准确朗读以下词汇并运用于情形对话中： sure, pen pal, some, with, problem, well, often ； could, tell, 可以大概在西席得资助与引导下，在单词中朗读与区分字母与字母组合 得发音： /з:/ ， /?/， /H/， /E/ ， /C/ 与 /_/ 并总结其发音规律； 能在西席得指引下，了解句子连读及重音，并可以大概精确地朗读； ir, er, sh, s, ch, ge 能团结批评喜好、 提出恳求、 结交朋侪得表达要领， 准确使用实义动词 like/speak/want 一样寻常现在时第一、第二人称单数得陈诉句、一样寻常疑问句及其肯定与否定回复； 能准确使用人称代词得主格与宾格情势，如： I like it very much. Could you help me with it? 能在真实得语言环境中，运用表达扣问、恳求与批评喜好等交际成效得用法，与他人 举行真实互换，如： Could you tell me your name? Could you help me with it? Do you like Chinese? I want to find a pen pal. Skill aims 能听懂有关表达扣问、恳求、批评喜好得简单对话或表达； 能就表达扣问、恳求、批评喜好等得话题举行互换； 能准确地朗读对话，注意重音与连读； 能写出表达扣问、恳求与批评喜好得简单句子大概小随笔； Emotional aims 通过对 Section A 得学习，弟子能增长对相互喜好得了解，能乐意资助别人，并善于 与他人结交朋侪； Ⅲ . The key points and difficult points 1.能在话题批评中，学会在句型中使用实义动词 得一样寻常现在时得用法； like/speak/want 得第一人称、第二人称 ir, er, sh, s, ch, ge得发音： /з：/，/ ?/，/H/，/E/ ，/C/ 与 2.可以大概朗读与区分字母与字母组合 /_/，创造语音发音规律，并在实际单词中根据发音规律准确拼读单词； Ⅳ . Learning strategies 1 第 1 页，共 5 页 1.弟子可以大概清楚、大声地朗读课文对话；2.在学习进程中向老师与同砚寻求资助；3.在朗读进程中，学会使用连读； Ⅴ . Teaching aids灌音机、教学挂图、多媒体与黑板；Ⅵ . Teaching proceduresStepInteractionpatternStudent activityTeacher activityIntroduction(10 minutes)1.Thewhole1.Focus their attentiononthe，1.Greetstudentsreadymorningfor，teacher. Goodteacher!learning. Goodclass!class work.morning2.Group 1.弟子可以大概清楚、大声地朗读课文对话； 2.在学习进程中向老师与同砚寻求资助； 3.在朗读进程中，学会使用连读； Ⅴ . Teaching aids 灌音机、教学挂图、多媒体与黑板； Ⅵ . Teaching procedures Step Interaction pattern Student activity Teacher activity Introduction (10 minutes) 1.The whole 1.Focus their attention on the ， 1.Greet students ready morning for ， teacher. Good teacher! learning