二年级上《妈妈睡了》教学设计1.docxVIP

《妈妈睡了》教学设计 （第二课时） 德昌县第三完全小学 方肖肖 教学目标 知识与技能 能正确流利的朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。 过程与方法 以爱召唤爱，文中感悟妈妈与孩子的母子情深，从而走进现实生活，体会妈妈的辛苦，感受妈妈的爱，从而学会感恩。 情感态度与价值观 感受睡梦中的妈妈的美丽、温柔以及体会妈妈的辛苦。感受妈妈与孩子之间美好的爱。 教学重难点 说说睡梦中的妈妈是什么样子的。 认识，学习文中的三个拟人句。 体会妈妈与孩子之间美好的爱。学会感恩。 教学过程 （一）、导入 1.话题导入：你觉得谁是世界上最爱你的人？（或你最爱、最感恩的人是谁？） 2.板书课题 （二）、初步感知 1.教师范读课文，学生边听边想，用课文中的句子回答问题：睡梦中的妈妈是什么样的？出示要求（聼：要用耳用心去听，老师读时，眼睛看着书本，心理默读，边听边想问题。） 2抽生回答问题，并在书本上勾画出三句话。（睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好温柔。睡梦中的妈妈好累。） （三）.深入感知 1．感受睡梦中的妈妈真美丽 抽生读第二自然段，想一想：你从哪里读出了妈妈的美丽？ （1）画出描写妈妈的美丽的句子。课件出示句子： 明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。 （2.）认识拟人句 就是根据想象把物当做人来叙述或描写，“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。 （教师总结） 2.感受睡梦中的妈妈好温柔 （1）指导学生朗诵第三段（用轻柔的语气读），体会拟人句的作用。（运用拟人的修辞手法，仅仅一个“笑”字，把妈妈的嘴巴，眼角写得生动又形象。） （2）好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会要讲给我听…… 感受到妈妈对我的爱，就连睡觉的时候，妈妈都会为我准备故事，妈妈可真的——好累啊！ 3.感受睡梦中的妈妈好累 抽生读文，其余学生认真听，找出该段的拟人句。（窗外面，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，妈妈她实在是太累了，一点也听不到。） 想一想妈妈为什么这么累？（她干了很多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。） 说一说，生活中的妈妈会干哪些活呢？（洗衣服、做饭、打扫卫生、送我上学……） （四）课文主旨 孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。 （五）升华情感 观看有关母爱的真实案例（汶川地震母亲保护孩子的事迹） 引入现实，当妈妈老了，引发学生思考，体会生活中妈妈的不易。以爱召唤爱，让学生写出想对妈妈说的话。 教师总结 希望孩子们体会妈妈的不易，今后在生活中多帮妈妈分担家务，学会表达爱。