《半个鸡蛋壳》教学设计1.docVIP

部编版义务教育二年级下语文园地四（第二课时） 《半个鸡蛋壳》教学设计 安岳县东方红小学工业大道校区 梁勤 教学目标: 1.能看懂图，展开合理的想象，用课件上展示的词语或自己积累的好词，讲述故事。 2.根据表达需要，正确使用标点符号和表示时间变化的词语，按要求把故事完整地写下来。 3.总结方法，培养写话兴趣。 教学难点: 看懂图，并学会用语言去表达。 教具准备：课件 教学过程： 一、猜谜语 1.猜谜语 尖尖脑袋圆圆肚，母鸡身体藏着多。 咯嗒咯嗒一声落，孵出小鸡真可爱。 谜底：鸡蛋 如果你有半个鸡蛋壳，你会用它做什么？ 指名答，师点评。 有三个形影不离的好朋友：小虫子、蝴蝶和蚂蚁，他们有了半个鸡蛋壳，度过了非常快乐的一天。猜想：这半个鸡蛋壳是怎么来的？ 学生先想再举手回答。 二、看图，说故事 1.看图的方法有哪些呢？ 生自由发言 师总结：从上到下，从左到右，从远到近，从人到景、、、 2.观察图，把它们一天的经历说出来，用上这些表示时间的词语： 早上 过了一会儿 到了下午 天黑了（生读） 逐一看图：什么时间，谁，在哪里，干什么。 用一句话说一说。（指名答，师适当引导。） 3.带领学生回顾四幅图的内容。 4.为了丰富故事的内容，我们来认识更多的词语宝宝 早上 形影不离 齐心协力 兴高采烈 过了一会儿 话音刚落 无边无际 碧绿 到了下午 乌云密布 倾盆大雨 哇哇大哭 天黑了 不知不觉 疲倦 甜梦 齐读这些词语，简单讲一讲使用，特别是“倾盆大雨、疲倦”，学生第一次见到。引导学生根据图用词造句。 5.运用：把词语宝宝送回家 根据第一幅图，完成填空（学生完成） -----，天气------。有三个-----------的好朋友-----、-----和-----来到-----，它们发现了----。蚂蚁说：“----------------------------”它的主意得到了大家的肯定。于是，它们---------------把鸡蛋壳------来，------到一根------架在上面。大家------------地玩起了跷跷板。 完成后学生齐读。 6.说说写话的注意事项： 段落格式正确，标点正确。 时间、地点、谁、干什么。 动作、对话、心情。 好词。 三、写一写 选择你喜欢的一幅图，把它的故事写下来。 四、展示写话，点评。 板书 半个鸡蛋壳 早上 形影不离 齐心协力 兴高采烈 跷跷板 过了一会儿 话音刚落 无边无际 碧绿 底座 到了下午 乌云密布 倾盆大雨 哇哇大哭 天黑了 不知不觉 疲倦 甜梦