（课件）4.1.1分数的意义.ppt

8. 读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。 9. 任选一个分数，在图中涂色表示出来。 6. 和同学们说说在生活中见过的分数。 4. 按要求涂色。 2 3 1 2 9 cm = dm 9 10 79 dm = m 79 10 30 cm = m 30 100 56 cm2 = dm2 56 100 133 dm3 = m3 133 1000 53 ml = L 53 1 000 8. 读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。 8. 读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。 义务教育教科书（RJ）五年级数学下册 第四单元分数的意义和性质 第一课时 分数有哪几部分构成？举例说明。 剩下的不足 怎么记? 把桌上的东西平均分给两个同学。 每人平均分到 ____ 块 ，____包 。 1 2 1 2 我能分到 个 。 1 2 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 1 4 你能举例说明 的含义吗? 1 4 每根是这把香蕉的 。 1 4 每份是这盘面包的 。 1 4 1 4 1 4 （课件）4.1.1分数的意义 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 一个整体可以用自然数 1 来表示，通常把它叫做单位 “1”。 （课件）4.1.1分数的意义 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 2 3 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 2 3 3 4 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 6 份，5 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 2 3 3 4 5 6 温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for watching and listening.I hope you can make great progress！ 3 000 多年前，古埃及就有了分数记号。 1 4 1 10 人们借助 表示分子为 1 的分数。 2 000 多年前，中国用算筹表示分数。 他摆的是 。 3 5 后来，印度用阿拉伯数字表示分数。 2 3 这种方法和我国的类似。 没有分数线 公元 12 世纪，阿拉伯人发明了分数线。 分数线 2 3 这种方法一直沿用至今。 把单位 “1” 平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如 的分数单位是 。 2 3 1 3 你能说出上面其他几个分数的分数单位吗? 的分数单位是 ， 3 4 1 4 的分数单位是 。 5 6 1 6 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。 把单位 “1” 平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。 3 4 5 9 3 5 2 4 2. 每个茶杯是这套 茶杯的 。 ( ) ( ) 每块月饼是这盒 月饼的 。 ( ) ( ) 1 8 1 3 3. 每袋粽子是这些粽子的 。 ( ) ( ) 每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。 ( ) ( ) 1 4 1 6 4. 按要求涂色。 2 3 涂上红色，其余的 涂上你喜欢的颜色。 1 3 ( ) ( ) 涂上绿色，其余的 涂上你喜欢的颜色。 1 2 ( ) (