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泗阳县致远小学姓名：班级：六年级科学上册温习资料第一单位?东西与机器?一、利用东西名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 难 之 事， 学 业 有 成， 更 上 一 层 楼 1．机器为能使我们 省力或方便得装置；2． 螺丝刀、钉锤、铰剪这些机器结构很简朴，又叫简朴机器；3. 简朴机器被人们风俗 泗阳县致远小学 姓名： 班级： 六年级科学上册温习资料 第一单位 ?东西与机器? 一、利用东西 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 1． 机器 为能使我们 省力或方便 得装置； 2． 螺丝刀、钉锤、铰剪 这些机器结构很简朴，又叫 简朴机器 ； 3. 简朴机器被人们风俗称为 4．用 螺丝刀 可以比拟方便得把 工 具 ； 螺丝钉 从木头中取出，用 羊角锤 可以比拟方便得把 铁 钉 从木头中取出；差别得东西有差别得用途，差别得东西有差别得科学原理； 二、杠杆得科学 1．像撬棍如许得简朴机器叫做 杠杆 ； 2．杠杆上有三个紧张得位置：支持着杠杆，使杠杆能围绕着转动得位置叫 支点 ； 在杠杆上用力得位置叫 用力点 ；杠杆降服阻力得位置叫 阻力点 ； 3．当阻力点到支点得间隔 小于 用力点到支点得间隔时，杠杆 省力 ；当阻力点到支 点得间隔 大于 用力点到支点得间隔时，杠杆 费力 ；当阻力点到支点得间隔 即是 用力点到 支点得间隔时，杠杆 不省力也不费力 ； 4．杠杆尺上有支点，左右双方都有到支点间隔得标志，为研究杠杆作用得好东西； 〔左〕钩码数 ×格数 = 〔右〕钩码数 ×格数 例： 2×1=1×2 5．用三种差别得要领挂钩码，使杠杆尺保持均衡，把你得要领在下图画出去； 实行：研究杠杆尺 研究得质料： 杠杆尺、钩码 研究得要领： 〔 1〕将杠杆尺调治到均衡状态 〔 2〕在杠杆尺左边得第二个孔上挂两个钩码，试一试分别在杠杆尺得右边得第一、 第二、第四个孔上挂上几个钩码，杠杆尺再次均衡；并记载下数值； 〔 3〕在杠杆尺左边得第三个孔上挂两个钩码，试一试分别在杠杆尺右边得第一、第 三、第六个孔上挂几个钩码，杠杆尺再次均衡，记载数据； 〔 4〕交换阐发实行数据 第 1 页，共 6 页 研究得结论： 当阻力点到支点得间隔小于 用力点到支点得间隔时，杠杆省力 ；当阻力点到支点得间隔 大于 用力点到支点得间隔时，杠杆费力 ；当阻力点到支点得间隔即是 用力点到支点得间隔时，杠杆不省力也不费力；三、杠杆类东西得研究1．省力得杠杆为〔羊角锤、老虎钳、开瓶器、剥线钳、园林剪、切刀、核桃夹〕 研究得结论： 当阻力点到支点得间隔 小于 用力点到支点得间隔时，杠杆 省力 ；当阻力点 到支点得间隔 大于 用力点到支点得间隔时，杠杆 费力 ；当阻力点到支点得间隔 即是 用力 点到支点得间隔时，杠杆 不省力也不费力 ； 三、杠杆类东西得研究 1．省力得杠杆为 〔羊角锤、老虎钳、开瓶器、剥线钳、园林剪、切刀、核桃夹 〕 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 费力得杠杆为为 〔火钳、镊子、筷子、剃头铰剪、垂纶竿〕 ； 不省力也不费力得杠杆有 〔跷跷板、天平、订书机〕 ； 2．有些杠杆类东西计划成 费力 得为由于它有 方便 得利益〔如：镊子、垂纶竿等〕； 3．表明秤砣虽小，能压千斤； 答：杆秤利用呢 杠杆 原理得效果 〔提绳为 支点 ，秤砣为 用力点 ，秤盘为 阻力点 ， 当阻力点到支点得间隔小于用力点到支点得间隔时， 杠杆省力， 以是说秤砣虽小，能压 千斤； 4．我们身材上得前臂骨像为一根杠杆，肘枢纽为支点，手握物体处为阻力点，上臂 得肱二头肌处就为用力点； 5．杆秤由秤杆、秤盘、秤砣、提绳几局部构成； 6. 提绳得位置对杆秤由什么影响. 答：提绳越靠近秤盘，最大称重越大，提绳越阔别秤盘，最大称重越小； 7. 秤砣得轻重对秤有什么影响. 答：假如秤砣轻，那么称出得重量比现实重量侧重，假如秤砣重，那么称出得重量比现实 重量偏轻； 8．阿基米德曾说：只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长得棍子把地球撬 起去；这里得 棍子相称于杠杆 ； 实行： 小杆秤得视察与制作 研究得质料 ：1 支长筷子〔秤杆〕、螺丝帽〔秤砣〕、棉线、塑料圆盘〔秤盘〕、砝码〔 克〕、铰剪 50 操纵得要领： 〔1〕把一支竹筷打磨平滑，此中一个螺丝帽用线系好做秤砣； 〔 2〕自制一个秤盘，系好三条一样长得细绳并牢固在秤杆上； 〔 3〕在秤砣与秤盘间选择得当得位置系上一个绳套，作为初次实行得均衡点； 〔 4〕利用均衡阔别制作小杆秤刻度，在秤盘内每次加一个砝码〔 均衡，并在秤杆得挂秤砣得位置做好标志，直到