第6单元课外古诗词诵读学案部编版语文八年级上册.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《课外古诗词诵读》教学方案 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读并背诵两首词。 2.了解词的相关知识，了解豪放派与婉约派词作的不同艺术风格。 3.揣摩富有表现力的语言，领会情景交融的意境和丰富的想象；积累富有表现力的语言，学会在写作中发挥想象、创造意境的方法。 4.理解并体悟晏殊与欧阳修的人生追求与人格魅力，感受中华优秀传统文化之美。 教学重点 1.了解词的相关知识，了解豪放派与婉约派词作的不同艺术风格。 2.揣摩富有表现力的语言，领会情景交融的意境和丰富的想象；积累富有表现力的语言， 学会在写作中发挥想象、创造意境的方法。 教学难点 理解并体悟晏殊与欧阳修的人生追求与人格魅力，感受中华优秀传统文化之美。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 《浣溪沙》 一、情景导入 词究竟有多美？著名传统文化倡导者叶嘉莹先生曾说：诗词不只是“入乎耳，出乎口”，“兴发感动”是中国诗歌的生命，且这个生命生生不已。今天，就让我们来学习四首词，读懂它们从千年前传来的深情厚谊。首先，让我们走进晏殊的《浣溪沙》。 二、自我研学 1.词人简介 晏殊（991—1055），字同叔，谥号元献。抚州临川（今属江西）人。北宋著名政治家、文学家、词人。他与其第七子晏几道，并称“大晏”“小晏”。其词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽。今存世的作品有《珠玉词》及清人所辑《晏