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今泰学院推荐文档 第一册学会拒绝不良诱惑教学设计 Volume one learn to refuse bad temptation te aching design 第 1 页 共 15 页 今泰学院推荐文档 第一册学会拒绝不良诱惑教学设计 前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。 是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之 间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点， 将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根 本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方 方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心 健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；相 反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的 发展和正常水平的发挥。且初中生的情绪表现又是很不稳定、不 成熟，容易冲动且肤浅、强烈、不协调，两极性明显，自我控制 能力较差。因此，指导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄 不良情绪，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，克服 消极情绪是当务之急。 二、教学目标 : 1、情感态度价值观目标 : （1）、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性 . （2 ）、合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。 （3 ）、尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。 第 2 页 共 15 页 今泰学院推荐文档 2、能力目标： 逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的 能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。 3、知识目标： （1）、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪 的四种基本类型。 （2 ）、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的 积极作用和消极作用。 （3 ）、了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪 需要个人主动调控的道理。 （4 ）、知道情绪调控的一些有效方法。 三、课标要求： （一）1、3 理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观 心态 （二）2 、3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道 理，学会换位思考，能够与人为善 （三）1、2 克服考试焦虑，培养正确的学习观念 四、教学内容 : 第 3 页 共 15 页 今泰学院推荐文档 第一框 : 丰富多样的情绪 情绪万花筒 情绪与生活 第二框：学会调控情绪 情绪是可以调适的 排解不良情 绪 喜怒哀乐，不忘关心他人 五、教学建议：两框 , 三课时 六、 教学过程： 第一课时 : （一）、活动名称：自画像 （题目为“我最高兴、最生气、最害怕和最伤心的各是什么？并 画出当时的面部表情”） 步骤： 1、同桌检查课前准备情况，并作记录。（用于教学评价内 容之一） 2、前后左右的同学之间按作业进行表演 , 后各小组推荐几个同学 上台来表演 , 要求其他同学认真观察 . （可以一个人表演 , 也可几个 人进行情境表演） 3、通过实物投影仪展示 10 个左右特征明显的劳动成果，要求学 生们认真观察。 4、讨论分析这些面部表情的主要不同之处。（主要从眼睛、眉毛、 嘴巴等方面着手） 第 4 页 共 15 页 今泰学院推荐文档 各部分的动作 喜 怒 哀 惧 额 与 眉 平静 左右眉毛向上扬起，呈八字皱纹，眉与 前额之间有皱纹 左右眉毛向五斜，眉毛呈相 反的八字形 左右眉向上扬起，前额 出现皱纹 眼睛 下脸向上扬起，眼睛边出现皱纹