浅谈“阅读”与“习作”教学的几点体会(一).pdfVIP

浅谈“阅读”与“习作”教学的几点体会 “阅读”是学习各科知识的基础，在语文教学中占重要的位置；写作 更是学生课内外的一项重要任务。二者之间既有不同的教学特点，又 存在相互依赖的的关系。由此可见，阅读是写作的基础，写作是阅读 的升华。只要打下坚实的阅读基础，才能写出更好的文章来。因此在 “阅读”与“写作”中，为了培养学生创新精神和实践能力，我谈一 下在语文教学中的几点体会： 一、研究学生规律，明确教改方向 为了培养学生的阅读能力和写作素质，使教改工作取得进展。我在 阅读教学中，对学生进行了全面的调查和研究，了解“他们是怎样上 好语文课的？”“有什么规律？”等问题，通过课堂实际考察，我发 现存在这样几个问题： 1、在阅读教学中，教师用自己的讲解，繁琐的问答式代替了学 的读书实践活动，占用了有效的读书时间，使“学堂”变为“讲堂”， 很多学生在课堂教学中不是“读书”，而是“听书”。 2、学生在读书中缺乏独立思考，他们常处在只“读”不思的境界 中，所以，对教师提出的问题往往是“乱蒙一气”。而教师又用自己 或少数学生的思维代替大多数学生的思维。 3、还有一部分学生对读书不感兴趣，在学习中缺乏主动性和积极 性。 以上这些情况，明显突出了一个问题，那就是学生没有读书的机会， 也没有多读多思