超全声现象知识点总结全.docx

第四章声征象4.1 声音得产生与传播1、齐备发声得物体都在振动；用手按住发音得音叉，发音也克制，该征象说明振动克制发声也克制；振动得物体啼声源；练习：①人语言，唱歌靠声带得振动发声，婉转得鸟鸣靠鸣膜 第四章 声征象 4.1 声音得产生与传播 1、齐备发声得物体都在振动；用手按住发音得音叉，发音也克制，该征象说明振动克制发 声也克制；振动得物体啼声源； 练习：①人语言，唱歌靠声带得振动发声，婉转得鸟鸣靠鸣膜得振动发声，响亮得蟋蟀啼声 靠翅膀摩擦得振动发声，其振动频率肯定在 20-20000 次/ 秒之间； ②?黄河大合唱?歌词中得风在吼、马在叫、黄河在咆哮 ，这里得吼、叫咆 哮得声源分别为气氛、马、黄河水； ③敲打桌子，听到声音， 却看不见桌子得振动， 你能想出什么要领去证明桌子得振动. 可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动； 2、声音得传播须要介质，真空不能传声；在气氛中，声音以看不见得声波去传播，声波到 达人耳，引起鼓膜振动， 再通过其他结构刺激听神经， 把这种信号转达给大脑就产生了听觉； 练习 ：实验可得结论真空不能传声， 月球上没有气氛， 以为登上月球得宇航员们纵然相距很 近也要靠无线 交谈，由于无线电波在真空中也能传播，无线电波得传播速率为 3× 8 10 m/s ； ②风声、雨声、读书声，声声入耳说明：气体、液体、固体都能发声，气氛能传 播声音； 3、声音在介质中得传播速率简称声速； 声速与介质与温度有关； 一样寻常情况下， v 固v 液v 声 气 音在 15℃气氛中得传播速率为 340m/s 合 1224km/h，在真空中得传播速率为 0m/s； 练习 ：☆有一段钢管内里盛有水，长为 L，在一端敲一下，在另一端听到 3 次声音；传播 时间从短到长依次为钢管、水、气氛； ☆运动会上举行百米竞走时，止境裁判员应看到枪发烟时记时；设听到枪声再记时， 就纪录时间比实际跑步时间要 晚 〔早、晚〕 0.29s ( 当时气氛 15℃ ) ； ☆以下实验与实例，能说明声音得产生或传播条件得为〔 ①②④ 〕①在鼓面上放一 些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不绝得跳动；②放在真空罩里得 ，当有去电时， 只见指示灯闪灼，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次 慢些，比较两次差异；④锣发声时，用手按住锣锣声就克制； 4、回声为由于声音在传播进程中遇到停滞物被反射归去而形成得；假设回声到达人耳比原 1 第 1 页，共 4 页 声晚 0.1s 以上人耳能把回声跟原声区脱离去，此时停滞物到听者得隔断至少为17m；在屋子里发言比在旷野里听起去响亮，起因于屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚缺乏0.1s终极回声与原声殽杂在一起使原声加强；利用：利用回声可以测定海底深度、冰山隔断、 敌方潜水艇得远近丈量中要先知道声音在海水中得 声晚 0.1s 以上人耳能把回声跟原声区脱离去，此时停滞物到听者得隔断至少为 17m；在屋 子里发言比在旷野里听起去响亮，起因于屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚缺乏 0.1s 终极回声与原声殽杂在一起使原声加强； 利用：利用回声可以测定海底深度、 冰山隔断、 敌方潜水艇得远近丈量中要先知道声音在海 水中得传播速率，丈量要领为：测出发作声音到受到反射归去得声音讯号得时间 t ，查作声 音在介质中得传播速率 v，就发声点距物体 S=vt/2 ； 二、我们怎样听到声音 1、声音在耳朵里得传播途径 : 外界传去得声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组 织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音 . 2、耳聋 : 分为神经性耳聋与传导性耳聋 . 3、骨传导 : 声音得传导不光仅可以用耳朵，仍可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉； 这种声音得传导要领叫做骨传导；一些失去听力得人可以用这种要领听到声音； 4、双耳效应 : 人有两只耳朵，而不为一只；声源到两只耳朵得隔断一样寻常差异，声音传到两只 耳朵得时间、 强弱及其他特性也就差异； 这些差异就为判断声源方向得告急根底； 这就为双 耳效应 . 4.2 乐音〔音调、响度、音色〕 乐音及三个特性 1、乐音为物体做规就振动时发出得声音； 2、 音调 ：人感觉到得声音得上下；用硬纸片在梳子齿上快划与慢划时可以创造：划得快音 调高，用同样大得力拨动粗细差异得橡皮筋时可以创造： 橡皮筋振动快音调高； 综合两个实 验征象你得到得共同结论为： 音调跟发声体振动频率有干系， 频率越高音调越高； 频率越低 音调越低； 物体在 1s 振动得次数叫 频率 ，物体振动越快 频率越高；频率单为赫兹，记作 Hz ； 练习：说明蜜蜂飞行能凭听觉创造， 为什么蝴蝶飞行听不见.蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳 听觉领域内，蝴蝶振动频率不在听觉领域内；