特殊儿童诊断与评估.pptxVIP

特殊儿童教育评估;; （一）相关概念 评估(assessment)：又译为“评量”或“评定”。是指使用测验和其它测量手段测量儿童成就和行为，并对所测量到的数值予以价值判断,以便为教育性决定提供依据。;评估的类型 筛查性评估 诊断性评估(教育前评估) 终结性评估(后置性评估) 评估的功能 建立学生的个人资料 筛选安置 辅导决定 教学介入;（二）教育评估的内容和方法 特殊教育评估是建立在多项评估基础上的综合性评估。 1、身体检查与医学诊断——了解儿童的生理状态 （1）一般性的健康检?? 包括：身高、体重、呼吸与脉搏、血压、感觉（视觉、听觉）、神经系统（一般视诊、头颅检查、颅神经检查、反射检查）。;（2）病史询问 包括：儿童母亲的妊娠史、儿童的出生史、儿童父母的亲缘关系及家族史、儿童的生长发育史 （3）针对性的特殊检查 包括：血液检查、尿样检查、脑脊液检查、染色体分析、X线检查、CT检查等。 ;2、心理测量——了解儿童的心理表现;3、学绩考察与教师问卷——搜集儿童的教育资料;4、社会调查与家长问卷——搜集儿童社会适应资料;二、特殊儿童评估的范围;3、动作发展能力 包括：粗大动作技巧和精细动作技巧的发展。前者是指运用大肌肉系统的动作，包括：跑步动作、跳跃动作、投掷动作及平衡感等；后者是指肌肉控制及协调的发展，是儿童视觉和手部动作之间的协调能力或者是手指及手腕的操作能力，如串珠子