2019年下半年中学教师资格考试《教育知识与能力》试题及答案.docx

2019 年下半年中小学教师资格考试 教育知识与能力试题 (科目 代码 ： 302) 一、 单项 选择 题 (本 大题 共 21 小 题， 每 小题 2 分， 共 42 分) 1.撰写 于我 国战 国末 期，被 认为 世界 上最 早专 门论 述教 育问 题 的文 献是 () 《学记 》 《论 语》 《大 学》 《 中庸 》 2“. 近 朱者赤 ，近 墨者 黑”反映 了下 列哪 一 因素 对人 的发 展的 影 响 ?() 遗传 B.环 境 C.教育 D. 个体 活动 3.近年 来我 国对 农村 中小 学的 布局 结构 进 行了 调整。这主 要反 映了 下列 哪一 因素 对教 育 的影 响 ?() 政治制 度 经济 制度 人口 变化 文 化传 统 4.2015 年修订 的《 中华 人民 共和 国教 育 法》 中明 确规 定， 我国教 育的 性质 和方 向是 () 教育必 须为 社 会主 义现 代化 建设 服务 ，为社 会生 活服 务 教育 必须 为社 会主 义现 代化 建设 服务 ，为人 民服 务 教育 必须为 社会 主义物 质文 明建 设服 务 ，为 精神 文明 建设 服务 教育必 须为 社会 主义建 设服 务， 为人 的发展 服务 5.我国 唐代 中央 官学 设有“ 六学 二馆 ”，其入 学条 件中 明文 规 定不 同级 别官 员的 子孙 进 入不 同的 学校 。这 主要体 现了 我国 封建 社会教 育制 度的 哪一 特征 ?() 继承性 等级性 历史 性 民 族性 6.我国 古代 教育 内容 中的“六艺” 、欧洲 古代 教育 内容 中的“七艺 ” 和工 业革 命以 后出 现 的物 理、 化学 等课 程属于 () 学科课 程 B.活动 课程 C.综合 课程 D.融合课 程 7.2001 年我国 颁布 的《 基础 教育课程改革刚 要(试行 )》 明确规定， 我国 基础 教育 课程 实 行() 国家一 级管 理 国家 、地 方二 级管 理 国家 、地方 、学 校三级 管理 国家、 地方 、学 校、教 研室 四级 管理 近代 教育 史上 曾出 现过 形式 教育 论和 实质教 育论 的论 争，其 根本 分歧 是 () 以学习 直接经验为主还是以学习间接经验为 主 以理论教 学为主还 是以实践 教学为主 以学科教学 为主还是以活动 教学为主 以传授知识为主还是以培养能力 为主 班主 任王 老师 在对 学生 评价 的过 程中 ，详细 记录 了学 生学 习 、品 德、体育锻炼等各方面的 日常表现，较客 规地反映了学生的 进步与成长。 王老 师的 这种 评价 方式属 于() 形成性评价B.终结性评价C.诊断性评价 D.标准性评价 某中 学在“每 月一星” 的活动 中，将表 现好、进步 快的学生 照 片贴在“明星 墙”以示奖 励，并号 召大 家向他 们学习，这种 做法体现出 的德 育方 法是 () 说服救 育 情感 陶冶 实际 锻炼 榜 样示 范 “动之以情，晓之以理，导之以行 ，持之以恒”的做法主要反 映了 哪一 德育 过程 规 律?() 德育过 程是 具 有多 种开 端的 对学 生知 、情、意 、行 的培 养提 高过 德育 过程 是促 进学 生思 想内 部矛 盾斗 争的过 程 德育 过程是 组织 学生活 动与 交往 ，统 一 多方 面教 育影 响的 过程 德育过 程是 长期 的、反 复的 、逐 步提 高的过 程 课堂 上， 同学 们 的注 意被 突然 飞进 教 室的 一只 小鸟 所吸 引。这 种注 意属 于 () 无意注 意 无意 后注 意 有意 注意 有意后 注意 晓斌 认为 自己 学 习成 绩好 全是 刻苦 努 力的 结果 。根 据韦 纳的归 因理 论， 晓斌 的归 因 属于 () 稳 定的 内部 归 因 稳定 的外 部归 因 可控 的内部 归因 可控的 外部 归因 根据 耶克 斯-多德 森定 律，学生 解决 困 难和 复杂 的任 务时 ，哪种 动机 水平 最有 利 ?() 中等偏 下水 平 中等 水平 中等 偏上水 平 高 水平 林菁 擅长 记忆 物 理定 律、 数学 公式 和 化学 方程 式， 这表 明他的 哪种 记忆 好 ?() 形象记 忆 情绪 记忆 逻辑 记忆 动 作记 忆 张丽 在进 行道 德 判断 时， 能够 超越 某 种规 章制 度， 更多 考虑道 德的 本质 ，而 非具 体的原 则。根据 科尔 伯 格的 道德 发展 阶段 论 ，其 道德 发展 处于 哪一 阶段 ?() 社会契 约 相对 功利 遵守 法规 普 遍伦 理 韩老 师常 常说 方 琼勤 奋努 力， 孙彤 细 致严 谨， 李冰 诚实 可信。 韩老 师描 述的 这些 心 理特 征属 于 () 能力 性格 C.气 质 D.情绪 刚进 入高 一， 赵 峰就 总想 “我