口语交际（商量2）.docxVIP

口语交际：商量 王蕾斯 教学目标： 了解在什么情况下用商量，知道商量的重要性。 掌握与人商量时的方法与注意事项，学会联系生活实际进行运用。（重点与难点） 与别人商量时，如果对方拒绝你的商量，商量不成功时，我们又该如何应对？（难点）教学用具：PPT 教学过程：一、导入（谈话导入课题） 师：同学们，你们有遇到过这样的情况吗？ 比如：同学带了一本好看的课外书，你想借来看一看。你和同学约好周末去玩，你想去公园，同学却想去动物园。 师：遇到这样的情况，你是怎么做的了？ 师：大家现在不用急着回答，待学习完今天这堂课，你一定有更清楚的答案。 师：现在就让我们一起走进本单元的口语交际：商量。 小手指，竖起来。老师写，我也写。（板书课题：商量）跟老师读两遍。 新授 （一） 师：说到商量，你是怎么理解的了？（商量是什么意思？） 生反馈。 师：听了同学们的回答，都挺有道理。老师把它总结成了一句话，叫：有话好好说。 师：刚才前面，老师提到的两个问题，我们班的豆一凡和向思棋遇到过，现在我们来看看他们是怎么做的？请看视频。 师：看完视频，你发现了什么？ 生反馈。 师：所以，谁的表现更符合我们今天的主题。 生反馈。 （二） 通过刚才的视频，向思棋的表现更好，那通过她说的话，你觉得她为什么说的好呢，也就是我们在与人商量时该怎么做呢？ 生反馈。 现在我想来考一考大家。如果今天是你值日，你想调换值日的时间，因为今天是你生日，你想早点回家跟爸爸妈妈一起庆祝生日。 请生和我表演，我拒绝。 3、师:同学们，刚刚我们商量成功了吗？ 生：没有成功。 师：所以，你们要记住，生活中你们会遇到很多不好商量的人，而且不是所有事情都有得商量，那么遇到这样的情况又可以怎么办呢？ 师：请小朋友们小组讨论讨论，如果你商量不成功时，你又会有什么办法可以解决呢？大胆发挥开动脑筋。 生1：我觉得可以换一个同学商量。 师：你太棒了，说得真好。 生2：我觉得可以去找老师帮助。 师：你很棒。 师：看来你们的小点子还真不差，知道与人商量不成功时，我们可以换商量的人再商量。但我也想到了一招，不就是想调换值日早点回家过生日吗？我们商量不成功，大不了我们晚点儿回家再跟爸爸妈妈过生日。 师：所以，我们商量不成功时，你可记得换一种方式再商量！千万不要用暴力解决问题，这样只会两败俱伤。 （三） 师：我们中国是礼仪之邦，从古至今中国人都是最会商量的人， 师：那作为中国人的你，遇到需要商量的事，请你有话好好说！请你现在用今日所学的本领来解决我们书中这两个问题吧。 师：请小组同学快速分角色商量商量，用上你今天学习的本领，开始吧！ （同桌互动，分组安排），上台表演得星星章。 （四） 课后作业：同学们，下一个生日，你的愿望是什么了？你想怎样与爸爸妈妈商量了。现在就请你自己先写在纸上，回家后与爸爸妈妈商量一下。