加速度与力,质量关系的 .pptx

温故知新:牛一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。牛一定律，又称惯性定律；物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，称为惯性；物体的惯性只和质量有关，质量越大，惯性越大。温故知新:物体不受力时的运动情况由牛一定律可知：物体不受外力物体处于静止或匀速直线运动状态，即运动状态不变。所受合外力为零那么设想：如果物体所受合外力不为零，则物体运动会怎样？点球守门员扑球我们身边的运动状态变化:1.对同一辆车，启动时从不同档启动快慢为什么不一样？2.列车正常行驶比小汽车要快，但启动过程为什么比小汽车慢得多呢？3.在书本上撒一些碎纸片，先轻轻吹，再用力吹，观察到什么现象？4.在书本上撒一些碎纸片和一些小石子，用力吹，观察到什么现象？思考：物体加速度a和哪些因素有关？实验：第二节探究加速度与力、质量的关系9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:302、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行5.26.20215.26.202108:3008:3008:30:5708:30:575、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, May 26, 2021May 21Wednesday, May 26, 20215/26/2021?回忆分析1、物体受到的合外力不为零是物体产生 加速度的原因，即力是物体产生加 速度的原因。 2、质量也将决定物体加速度的大小。 ●加速度大小与物体受力大小有关质量一定时，受力越大，其加速度越大加速度还与物体质量有关●受力一定时，质量越小，其加速度越大。这里的力指物体所受合力明确几个问题: a与F关系?控制一个量不变1.实验要说明什么问题? a与m关系? a、F、m1.测量哪些量? m：天平2.怎么设计这个实验? 打点计时器 a:2.怎么测量?物体所受的合力F:数据处理3.如何由实验得出结论?研究方法：控制变量法保持物体的质量不变，测量物体在不同作用下的加速度，分析加速度与合外力的关系。保持物体所受力合外力相同，测量不同质量的物体在该力下的加速度，分析加速度与质量的关系。制定实验方案、设计实验1.怎样测量物体的加速度？2.物体的质量用＿＿测量天平实验器材： 小车、打点计时器、纸带、学生电源、一端带滑轮的长木板、细线、刻度尺、天平、钩码实验装置图3.怎样给小车提供一个恒定的合力？θ例：平衡摩