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第十二课 桥;字词回顾;抓住言行，研读体会; 找出描写老汉动作、神态、语言的句子，仔细读一读，然后再小组内交流自己的感受。; 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座大山。; 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座大山。; 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。;①比较句子：
◇老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
◇老汉突然跑上前，从队伍里拉出一个小伙子，叫道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得很。
“冲、揪、吼、像只豹子”写出了什么？
动作果断，不容置疑。
; 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。; 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。; 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。;启发想象，体验感悟;1、洪水退了，村民们得救了。但老汉却与自己的儿子却永远离开了自己的亲人。
2、同学们，老汉牺牲后，村民们会怎么做，怎么说？想象当时的一个场景，以不同的身份，写个片断。;参考题目：
爷爷，我们想您！
老支书，慢走！
挥泪送别老支书！
我们永远纪念您！
洪水退后……;领悟写法，激发情感;1、朗读全文，想想课文在表达方式上
有什么特别的地方？
2、根据理解和领悟，在课文中发现。
（1）讨论：课文为什么最后才交代老汉与小伙子的关系？
（2）用环境描写烘托紧张的气氛，突出人物形象。
（3）语言简练，语句简短。;作业布置;1、摘录课文中有特色的句子。
2、用环境描写写一段话。
3、排演课本剧;谢谢观看;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。六月-21六月-21Monday, June 07, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。21:31:0221:31:0221:316/7/2021 9:31:02 PM
11、人总是珍惜为得到。六月-2121:31:0221:31Jun-2107-Jun-21
12、人乱于心，不宽余请。21:31:0221:31:0221:31Monday, June 07, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。六月-21六月-2121:31:0221:31:02June 07, 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。07 六月 20219:31:02 下午21:31:02六月-21
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。六月 219:31 下午六月-2121:31June 07, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/6/7 21:31:0221:31:0207 June 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。9:31:02 下午9:31 下午21:31:02六月-21
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