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留住那份执着作文四篇 成功，留给执着的人。 ——题记 春寒料峭 “9米8，9米5，10米3……”眼巴巴地看着同学们轻轻抛出美丽的弧线，我的心不禁一阵收缩，紧握实心球的手渗出了汗珠。 站稳，举球，抛! “6米5!”体育老师的大嗓门让我无地自容，全班二十多个男生中，我的实心球最差，连老师都认为我“没什么希望了”。背对着同学们的嘲笑，我茫然地坐在树下，无所适从。 不经意间抬起头，我突然发现，今年的樱花开得格外的早，粉红色的小花苞藏在枯枝中间。面对寒风的摧残，花苞丝毫没有屈服的意思，挺起胸膛，迎接着今年的开放。 花儿都有抵抗寒风的勇气，我又有什么理由停滞呢？心中那份“执着”的火焰开始燃烧，我又拿起了实心球，向操场走去。 春意渐浓抛出，捡回；再抛出，再捡回…… 一次又一次的练习，我到底还是感觉到了疲倦，停滞不前的成绩让我麻木，“放弃”的呼声在心中越喊越高。 于是，我又走到了树下，又一次抬起了头。不知何时，樱花已经开放了一朵两朵，不时有花瓣在空中起舞，犹如粉衣仙女从树上落下。 我不禁站住了，心想：“樱花的生命，实在太短暂了，从花开到花落，也许一天都用不了。但是，樱花还是要执着地开放，因为，那是它生命的意义。” 再抬起头来，一片片象征生命的花瓣从空中飘落，地上铺了一层花毯，引人遐思。 再拿起实心球，站稳，举球，抛。我的生命比樱花的生命要更长，更宽。樱花都要执着地开放，我更没有任何理由放弃。为了守住心中的执着，我仍在一次次地努力着。 春深似海体育考场上，气氛严肃，连心跳的声音都仿佛被放大了十倍。 站在白线后，我深深地吸了一口气。 站稳，举球，抛! 那一瞬间，汗水仿佛和球一起抛了出去，奔向那鲜红的满分线。 “10米0!”听到成绩的那一刻，我无暇顾忌同学们吃惊的眼光，泪水浸湿了我的眼角，在脸颊上留下了成功的痕迹。 走出体育馆，来到树下。樱花已经完全开放了，如同一面炫丽的花墙，如同一片诠释生命的花海，朵朵浪花如同希望的种子，从空中落下，播撒到我的心田。春天，终于来了! 感谢今年漫天飞舞的樱花，它在一个少年迷茫的时候，把自身的执着分给了那个少年，给予了他成功。 今年的春天，我留下了执着，收获了成功。 数学课·执著的背影——每轮数学课，班级总是死沉沉的，面对数学老师的问题，班级却无动于衷，数学老师又问了：“张小月，这道题目怎么答？”张小月站起来愣了半天，无奈之下，她只好坐下，本以为老师会生气，然而，他背过身去，将这题的答案抄在黑板上，一一为我们解答，常常如此，我们也过意不去，渐渐地，课堂活起来了，为了那份执著，大家都开始踊跃举手——舌战群儒，争先恐后，面红耳赤，会心一笑，都是为了心底执着的梦想。（写数学老师的这一段有些单薄，三言两语，未能对老师“执著的背影”作细致刻画，可加以修饰）英语课·执著的表情——早就听说新的英语老师鼎鼎大名，没想到今年却“栽”在他手上，我暗自叫苦。这不，下午第一节课是他的课。我们都等待着死神的到来。时间涌如奔泉，即刻已到下午第一节课了。“嗒嗒嗒”地皮鞋声响了起来，黄Sir一脸凝重的表情走进教室，只见左眼一瞟，然后做出双手互插的姿势，两腮鼓起来，甚是威严，“今天我们讲第四单元第一课时。” 这一段洗涤耳膜的表述控制着我们的整个大脑，跟着他的节奏，我们也情不自禁地融入英文世界中。由被动学习到主动探究，再到不由自主地沉浸其中??师生彼此执著的表情，诠释着拳拳师生之情。（抓住老师的特点，神情姿态与动作，细致传神，正是执著的表情，感染了原本厌学的学生，暗点主题）化学课·执著的话语——每逢化学课，我们都很活泼，不光是因为化学学科充满乐趣，更重要的是我们喜欢教这门课的老师。化学老师是、一位老教师，他总是那么的慈祥，所以私下里有女生叫他“沈爷爷”。虽说普通话说得不标准，但是我们依旧喜欢他的课。“这堂课应该是上化学方程式的课。”我在心中暗喜，沈老师一本正经地走了进来，放下书本后，说起平头上课的一套：“上课，今天上化学方程式，把导学案拿出来做，快！”特别是“快”字，分贝提高了很多。 说完后我们都偷笑起来，每次我们上课状态不好时，总有那几句“认真听”、“快讲话”、“这个问题中考不得不考得”“这条题目非常非常重要”令人发笑的不标准的普通话让我们打起精神，再次听讲??为了那番执著的话语，我们总是会为他的公开课争光露脸。（简短的语言，富有表现力，一位和蔼可亲如亲人般的老师形象跃然纸上）寒冬的脚步日渐接近，伴着20xx年的第一场雪，我们的成熟与稳重又增长几分。为了不辜负老师们执著的背影、执著的表情和执的话语，我也会留住那份执著，不负众望。 那份执著，令人为