新时代高职校园文化与企业文化对接研究.pdfVIP

精品资料欢迎阅读 新时代高职校园文化与企业文化对接研究 摘要：本文针对目前校企合作中高职校园文化与企业文化对接的 现状和问题， 从高职校园文化与企业文化的关系， 高职校园文化与企 业文化对接的必要性、 内容和模式等几个方面进行了深入的探讨， 从 而提出了校企文化对接的有效模式， 为高职校园文化与企业文化对接 的实证研究者提供了一定的理论依据。 关键词：新时代 高职校园文化 企业文化 对接 中图分类号： G711 文献标识码： A 近几年， 高职教育得到了跨越式发展， 为国家培养了大批高素质 技能型人才。 但是众多的高职院校过于强调硬件建设， 不重视软件建 设，尤其是校园文化建设，培养出来的学生对社会、企业很难适应， 忽略了学生综合素质的培养，尤其是职业素养的培养。目前，校企合 作出现了校园文化和企业文化的脱节问题， 严重阻碍了高职院校的发 展。高职院校要实现培养目标，就要融合现代企业的优秀文化理念， 树立品牌意识， 拥有自己的办学特色。 将高职校园文化与企业文化实 现对接，让毕业生实现“零距离”就业，已经成为目前急需解决的问 题。 1 高职校园文化与企业文化的关系 高職校园文化属于社会文化的范畴，它是发生在高职校园里的， 1 精品资料欢迎阅读 以学生和教师为主体的， 学校在长期育人过程中形成的特定的文化氛 围和文化传统。高职校园文化除了职业性以外，还具有先进性、教育 性、创新性、实践性和开放性等特征。 企业文化是指企业的经营理念、 价值观念、规章制度、行为规范、职业道德等，对企业的长期稳定发 展具有重要的作用， 有利于增强企业的竞争力。 企业文化具有社会性、 人本性、统筹性和创新性等特征。 高职校园文化和企业文化具有社会 文化的共同属性，两种文化都分为精神文化、物质文化、制度文化和 行为文化四个方面，从而为校企文化的对接提供了最大程度的可能。 但是作为两种不同的文化，两者又存在着差异。 1.1 文化的主体不同 高职校园文化的主体是学生和全体教职员工，其中以学生为主。 高职学生的主要任务是学习专业知识和职业技能， 培养职业素养， 将 来更快地融入到企业中。 企业文化的主体是企业职工， 为企业创造更 多的利润和价值是他们的主要任务。 1.2 文化的目的不同 高职校园文化的目的是培养适合社会和企业发展的高层次技能 和管理人才， 企业文化的目的是为了获取尽可能多的利润。 企业的发 展离不开企业职工， 优秀的职工将使企业在市场竞争中具有很大的优 势，也是保持企业长期可持续性发展的基础。 高职院校的大学生将是 企业职工的重要来源。 校企文化对接， 高职学生就能学习企业的先进 文化和管理理念，企业也可以走进校园，指导学生的职业规划，为以 后学生实现“零距离”就业提供了可能。 2 精品资料欢迎阅读 1.3 文化的具体内容不同 高职校园文化主要培养学生的价值观、 世界观和人生观， 培养高 素质的具有一定技能的高等人才。 而企业文化是向职工宣传企业的生 产经营理念和各种规章制度， 传导企业的特色价值文化， 树立自己的 品牌，使企业赢得更大的利润和更好的发展。 2 高职校园文化与企业文化对接的必要性 2.1 高职院校发展的需要 高职院校担负着向社会和企业输送具有专业技能和一定职业