教学主管工作计划(1).docx

位， 开展课堂教学的“有效与高效”为主题的教学“研、 讲、 位， 开展课堂教学的“有效与高效” 为主题的教学 “研、 讲、 教学主管工作计划 教学工作是一所学校的核心工作， 教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，是一所学校在社会 上的声誉和形象的客观载体。 而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教育教学的重中之重。下面是 小编整理的关于教学主管工作计划的内容，欢迎阅读借鉴。 教学主管工作计划【 1】 以科学发展观为指导，围绕深入推进素质教育、全面提高教育质量这一中心任务，加强教学管理，提高工作效率， 继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，通过扎实有效的校本教研，进一步更新教学理念，加强教育教学研究和信息技术的应用，切实提高教师的业务水 平，使我校的教学质量稳步提高、 严格教学常规管理，完善各种管理制度，以管理制度规范教师的教育教学行为， 力争使教学常规要求内化为教师们的自觉教学行为。 进行课堂教学有效性策略研究，优化教学过程，加强过程监督，提高教学质量，探索出具有我校特色的课堂教学模式。 进一步加强教研组的管理和建设，继续以教研组为单 评”活动，加强对课堂教学策略、方法、手段和学生学习方 评”活动，加强对课堂教学策略、方法、手段和学生学习方 趣，调动学生积极性，提高课堂教学效率。课后要及时进行 趣，调动学生积极性，提高课堂教学效率。课后要及时进行 法等的研究，加强教研组之间的观摩、学习、交流，切实提高课堂教学的效率和质量。 加强教师培训，努力建设一支师德优良、专业优秀、结 构优化，相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。推进课程建设，开发校本课程资源，加强常识、综合实 践活动、艺体、外语等学科教学，初步形成学校教育特色。 积极组织教师参加枣庄市教学案例评比活动， 提高教师撰写教案的水平，体现精心备课的“七备” “七设计”要求。 ( 一) 抓好教学常规管理，提高教育教学质量。 1. 严格课程计划管理，确保课程开齐、上足、教好、教导处将经常抽查教师上课情况， 严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占常识课等现象发生，如有特殊情况 确实需要调课的必须报请教导处批准，填写好调课通知单。 进一步完善我校教学常规要求，使全体教师明确要求， 自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处继续推行“推门听课”工作制度，继续实行周常规检查制度。 严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。 备课：做到“活” 、“实”“新”。教案不呆板，能根据教 材实际、学生实际设计，符合学生心理需求，能激发学生兴 自我反思 自我反思 ; 要用好教学参考书和备课卡，杜绝机械重复别人 ( 品社 ( 品社 ) 积极尝试“互动式” 、 试“探究研讨”教学策略，品生 的劳动成果，在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格，加强对学生的随堂检查。认真写好教学 反思，提倡一课一得，更要有高质量的教学反思，要求 40 周岁以下教师不少于 20 次，40 周岁以上教师不少于 10 次( 男47 岁、女 45 岁以上老教师此项学校照顾可以不写，学期末 此项直接定位 3 等) 。 上课：优化课堂教学，努力创建高效课堂。坚持好侯课 制度， 提前一分钟进入课堂， 课上做到精神饱满， 富有热情， 增强效益意识，做到“堂堂清、课课清” 。在课上对学生从 严要求，立足于课堂，共同致力于学生“两个习惯” ( 文明习惯和学习习惯 ) 的培养和“三个基本功” ( 发言、读书一定要响亮，写字一定要到位，听讲一定要专注 ) 的训练。 教师要认真研究教法和学法，精心设计提问和练习，用 满、用活、用好四十分钟，语文科以语文新课标的理念指导语文课堂教学，着力探索识字写字教学、作文教学、口语交际、综合实践活动的新模式，让课堂充满活力，尽快提高学生的语文素养。语文科以“双主线、三环节”教学模式，习 作以“体验——互动——展示” 为教学策略， 数学科以 “三、五、四”教学模式为指导，英语教学以“五步教学法”教学 模式为指导，加强听、说和英语语言的应用，科学科积极尝 “体验式” 教学策略， 体育教学大力实施“阳光体育”运动， “体验式” 教学策略， 体育教学大力实施 “阳光体育” 运动， 教学质量是一所学校的生命线，教导处继续加强对各学 教学质量是一所学校的生命线， 教导处继续加强对各学 综合实践活动要开展好适合小学生的课题研究， 开展社会实践活动。 本学期努力在用好模式的同时积极探索出具有我校 教学特色的各科教学新模式。 作业和批改：要求教师作业批改准确、及时，作文每学期每生至少面批一次。作业布置要精心合理，按照各年段课标要求，设计精当、针对性强，提倡综合型、实践型、调查型、研究型等思维型作业布置