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教育调查报告 教育调查报告 1 一、调查概况 我于 20xx 年 9 月份，对我实习的一所省重点小学的学生的学习 心理状况进行了调查。 通过调查研究， 对小学生的学习心理有了初步 的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革， 加强教育教学的针对性， 提高教育教学的实效性， 探索实施素质教育 的新路子，提供了客观依据。 二、调查的具体目标和方法 ( 一) 具体目标 1 、小学生的学习心理现状 2 、当前小学生的学习心理特点 3 、当前小学生的学习心理成因及对策 ( 二) 调查方法 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目 的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷 80 份，回收有效问 卷 70 份，接近理想的高效样本数。 三、调查结果 对学生问卷调查分析，小学生的学习心理具有明显的时代特征。 ( 一) 小学生的学习心理现状分析 1 、教育价值观 调查显示，大部分小学生具有较为明确的教育价值观。 74%的学 生认为学习的作用是提高自身素质， 10%的学生认为学习的作用是为 了考大学， 16%的小学生没有考虑。 调查还显示， 小学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。 他 们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中 65%的学生认 为大学生挣钱多， 25%的学生认为高中毕业生挣钱多， 8%的学生认为 初中毕业生挣钱多。 2 、学习习需求 当前， “特长”是师生共同关心的热门话题， 在调查中我们发现， 大部分学生对“特长”有正确的认识，其中， 92%的学生有自己感兴 趣的目标，且有 52%的学生希望得到教师的指导。同时， 78%的学生 希望学到较多的、 实用的科技知识， 使之能对他们以后的生活工作有 所帮助。 3 、学习目的 调查结果表明，对于高中毕业后的打算， 99%的学生有读大学愿 望。 ( 二) 当前小学生的学习心理特点 调查显示， 当前小学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相 比，有明显不同。 1 、教育价值趋向多元化、务实化、功利化 他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们 提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需 的基本的文化科学知识， 以增强自己在未来社会的竞争能力。 在 此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更 高等的教育。 小学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。 小学学 生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值， 他们中的很多人从经 济的角度去衡量所学课程的价值， 继而决定自己在不同课程上的努力 程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践， 渗透更多的实 用技术。 我们知道，由于年龄和学识的制约，小学生的认知、分析、判断 等能力既不成熟又不稳定。 事实上， 相当多的中生的教育价值观是迷 茫的。其原因在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对 考大学失去信心 ; 二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职 业技术的需求， 难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。