部编版春三级语文下册第八单元枣核教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 28*　枣核 教学目标 1.认识10个生字,会给多音字“折”“涨”组词。 2.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。 3.把握文章的主要内容,感受枣核小人可爱与可贵的品质。 4.培养独立阅读的能力。 教学重点 用自己的话复述故事。 教学难点 1.把握文章的主要内容,感受枣核小人可爱与可贵的品质。 2.学会续编故事。 教学课时 一课时 教学过程 一、新课导入,板书课题 1.同学们,今天老师要和大家一起来继续学习一篇民间小故事,题目是《枣核》。(板书课题)我们一起把课题来读一读。 2.提示“枣”字的写法。 3.出示图片,观察枣的形状、大小。 二、初读课文,感知内容 1.让学生借助拼音自己轻声读课文,读不通顺的地方反复多读几遍,不认识的字可以查字典,把课文读通顺,读流利。 小黑板出示朗读要求,学生自由朗读。 (1)借助拼音读课文,画出课文中的生字词。 (2)读通课文。(不添字、不漏字、不读错字、不读破句) (3)用序号标出自然段。 2.分自然段指名朗读课文,检查自读情况。 (1)文中“枣核”是谁? (2)指名朗读课文。纠正字音。 三、理解课文,体会情感 1.请同学们快速默读课文,想一想课文主要写了枣核干了哪些事?故事要告诉我们什么呢? 2.生交流。 3.课文从哪些地方能够看出小枣核非常勤快? (1)出示第3自然段,指名读一读。 (2)枣核虽然很小,干的事却很多,别人能干的他会干,别人不会干的他也会干,你说他能干不能干? (3)现在你知道邻居们为什么都夸枣核吗? 4.枣核除了勤快之外,他还有什么优点? (1)指名读第4~7自然段。 (2)枣核的聪明表现在哪些地方? (3)起初,大伙儿为什么不相信枣核的话?要完成这个任务难吗?说说你的感受。 (4)确实很难,所以大家不相信枣核的话。面对大家的质疑,枣核表现如何?分角色读出来。 (5)枣核到底是用什么样的方法把大伙的牛、驴给要回来的?指名读一读。 (6)现在大伙相信枣核了吗?你喜欢这样的枣核吗?为什么? 5.枣核不仅勤快、聪明,还很勇敢。指名读第8~13自然段。 (1)指名分段朗读。 (2)此时你的眼前出现了一个怎样的枣核?(勇敢、机灵) (3)你喜欢这样的枣核吗?喜欢就在读一读,把你的喜爱之情读出来。 四、续编故事,练习说话 小枣核用自己的聪明才智和勇敢正直把乡亲们的牛、驴都赶回来了,还狠狠地惩治了县官,真是大快人心啊!可是聪明的同学们,县官被枣核戏弄,被打掉牙齿,你们想可恶的县官会就此收手吗?接下来还会发生什么事情呢?请大家想一想,再接着编写故事。 1.独立思考。 2.小组交流。 3.全班汇报:指名续编,适时指导。 板书设计 28　枣核 勤快 聪明 勇敢 教学反思 本文通过一个小故事,塑造了一个勤劳、聪明、勇敢、善良的“枣核”形象。教学中引导学生通过事件感受人物的品质,采取多层次评析,指出人物的优点,并从文中找出有力的依据,让学生回归文本。同时通过朗读,创设情境,激发情感共鸣。