（教案）一级上册语文《一条鱼儿水中游》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 沪教版一上：《一条鱼儿水中游》教学设计 【教学目标】1. 正确朗读课文，能在阅读中认读“条、鱼、中、羊、果”5个生字,初步认识量词。2．能认读声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu。会读音节yi、wu、yu的四声。3．学习笔画“横撇”，能在老师的指导下按笔顺在田字格里正确描写“条、鱼”两个字。【教学重难点】1．能在阅读中认读“条、鱼、中、羊、果”5个生字,初步认识量词。2．能在老师的指导下按笔顺在田字格里正确描写“条、鱼”两个字。【教学过程】 一、揭示课题　　1.师：小朋友，森林里面住着许多小动物，我们今天一起去看看。　　【出示图片】　　师：哪位小朋友能用“谁在哪里干什么”说一句话。　　生：一条鱼儿水中游。　　出示：15 一条鱼儿水中游。板书：15 一条鱼儿水中游　　（师：请小朋友一起和老师一起写写课题。）　　4.指名学生读课题，正音。师：鱼儿的儿字要读轻声。　　5.齐读课题。　　6.学习生字　　（1）学习生字“条”　　（2）出示生字卡片。（师：请小朋友跟我读，tiáo ,条条条）全班齐读。开小火车读。小组读。　　（3）师：条是一个量词，生活中还有很多东西可以用量词条。老师也找了一些，请你选择你喜欢的的东西，用“一条什么“说一说。出示多媒体。全班齐读。　　师小结：条是形容那些又细又长的东西。　　（4）学习生字“鱼”　　（5）出示“鱼”的实物图、象形字、楷体字。师：说说你发现了什么？生：象形字。师：上面是鱼头，所以要写得小一些，中间是鱼的身体，所以要写得大一些，下面是鱼尾巴。千万别漏了，不然它就不能游泳了。　　出示生字卡片。开小火车读。小组读。全班齐读。读词语。　　（6）师书空　　二，学习儿歌，学习生字。　　1.师：森林里除了有鱼之外，还有其他小动物，我们一起看看还有那些小动物。　　2. 边听录音，边看图片。　　3.完成填空。　　①一条 鱼　　②两只小羊　　③三只小白兔 拔 四个大萝卜　　④五只小松鼠 扛 六个大苹果　　4.全班齐读。　　5.出示儿歌。　　①师：请小朋友听一听录音机中的老师是怎么读的？　　播放录音。　　②师：请小朋友自己轻声地读一读，圈出里面的生字宝宝。圈完以后，看一看，和老师圈的一样吗？　　③师：哪个小朋友愿意给大家读读这个儿歌的。正音。　　④开小火车读。第一个小朋友读第一行，第二个读第二行，以此类推。　　⑤全班齐读。　　6.学习第一句。　　（1）全班齐读。　　（2）学习生字羊。　　①出示实物图、象形字、羊字。师：大家看看，你有什么好方法记住这个字吗？　　生：像。师：这也是一个象形字。你有什么好方法记住这个字吗？　　生交流。师总结：我们用想象记字的方法来记。上面的两点像羊的角，三横像羊的身体，一竖就像羊尾巴。　　②出示生字卡片。跟我一起读：yáng 羊羊羊。开小火车读。读词语。全班齐读。　　③ 师：和老师一起写写这个羊字。在田字格左上格靠近竖中线的位置写点，在田字格右上格靠近竖中线的位置写撇，写的时候要先顿一顿，再写。在横中线的上面写横，写的时候先顿一顿再写，第二笔横要写在横中线上，这个横要短一些，写的时候也要先顿一顿，在横中线上写，第三个横写在横中线的下面，写的时候也要先顿一顿，写完之后要回一下。三个横中间这个横是最短的。最后一笔是竖，从第一个横这里开始写，把这三个横串起来，写在竖中线上，要竖得直。这样一个羊字就写好了。现在请小朋友在手心里写写这个字。（3）指导朗读　　师：我们来看看，鱼儿和小羊在干什么呢？　　生：小鱼在水里游，小羊在树下走。　师：他们多高兴啊，所以我们读这一句的时候也要读得开心一点。先听老师读一读，听听老师是怎么读的？　　师范读。　　师：谁会读？　　指名读，全班齐读。　　7.学习第二、三句。　　（1）全班齐读。　　（2）学习生字果。　　①出示生字卡片，跟我读。Guǒ,果果果。开小火车。全班齐读。　　②一字开花。（口头）　　③老师给大家讲一个故事，从前有一个小树（师板书木），长得又矮又小，太阳公公看见了，很同情它，就天天给它晒太阳（师板书日），于是小树长大了，最后变成了果。所以，果是由日和木组成的。　　④师书空。　　（3）指导朗读　　师：我们看看小白兔和小松鼠，他们在干什么呢？　　生：小白兔在拔萝卜。小松鼠扛大苹果　　师：他们收获了萝卜和大苹果，心理多开心呀！先听老师读，听听老师是怎么读的。　　师范读。　　师：哪个小朋友愿意来挑战呢？　　指名读，全班齐读。　　8.背诵儿歌　　（1）请小朋友边看图边说出我们今天的儿歌。